其實主要重點應專注於：
一、對過往歷史的考究，瞭解歷來的生活起居、作息模式等
二、人類精神成就的廣度、深度，即群體上的學識修養、精神修養
而就文言文（古文）課綱刪減的問題
個人確實是覺得，不僅僅矯枉過正這樣簡單，更甚者也讓學生們少學習，將對未來的道德
價值觀塑造出現不利的局面。
學習文言文不只是語文上的麻煩、難纏
其中隱含的真正意義，乃一般人所難發現的，也只有在聽講時，才會明白其中內涵
在未經合理徵詢下即移除，這理論上已經有違學生的「求知權」了。