從這件事某些人的反應
就足以證明國編本歷史教育的失敗
在這一方面那個專政的國民黨根本罪大惡極
看國編本歷史出來的現在大概是30歲上下，正是社會中堅階層
可是國編版歷史都教了當時學生什麼？
何梅協定？沒有～
華盛頓海軍協議？沒有～
一二八淞滬停戰協定好像講過，但前因後果為什麼要停戰沒講
總之講到晚進中國史，一篇篇的就是『阿幹人家欺負我們我們好可憐』這樣
然後就開始豪氣干雲的抗戰史詩了，接下來開始講李光前的故事
根本啟動Warp Drive模式，然後還創造了Alternate Reality
Star Trek的觀念全部被我們國編本歷史編劇用了你看多先進
那麼除非類似我等軍宅自己又去『進修』那一段被國編本跳過的世界軍政史
（好笑的是，整套大打國編本歷史臉的書跟知識就在大學圖書館中
甚至在大一教中國近現代史的歷史老師口中.................）
要不國編本給學生的史觀不就是：.....『人家欺負我們我們就要一腳踢回去』
踢回去還算了，能把踢回去的事件歷程都講清楚那起碼也是完整的史實review
可是國編本歷史歷來欠缺精確的事件歷程記述，永遠都只有一些宗教性的因果描述
與此相對....倒是很在乎哪一朝出現椅子這種屁事，歷史考題一堆這種狗屁
試問這種『歷史知識』除了讓學生可以在後來的穿越劇中挑毛病嫌人家用錯道具以外
對於做為民主法治國家公民的素質有何幫助
...這是歷史教育該教出的東西嗎？
歷史教育起碼應該有辦法讓漳泉之民的後裔想事情有以史為鑑大打謝金鑾臉的能力
畢竟人類歷史就是不斷重複過去錯誤的歷史，這大家都知道
蔣渭水講的施以大量教育藥方，難道目的是希望治出『搜捕漢奸張自忠』這種學生？
.....所以說，國民黨專政時期歷史教育，再一次顯示出了他的罪大惡極
還好我們有日治50年的『遺產』
讓台灣起碼在對於一個重要國家的外交關係上，讓謝金鑾的話稍微不適用了一下