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http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8578783.shtml
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抗爭者的理由之一，在於執政者試圖以獨斷的方式與立法程序，罔顧他們的意見。
這非全無道理。但抗爭者也重蹈了他們所抗爭的標的，亦即對其他社會成員意見的
罔顧與獨斷。當抗爭者援用「人民對抗國家」公式，作為其「反抗暴政」的理由時
，我，或我們這些不認同他們主張的人們，自由意志是被這個公式所蹂躪的。
更可悲的是，這種蹂躪其他社會成員自由意志的作為，不但被抗爭者誤用、濫用，
還被社會媒體所擴大、渲染。抗爭者的濫用，出自其不但忽視其他社會反對者的自
由意志，還進一步侮辱、羞辱、咒罵這些不同意見。試問，在抗爭現場可容得下任
何不同他們的聲音？在張貼隨處可見，上面寫「幹」字的便利貼上，是否有任何尊
重不同意見的意思表示？
如果教師不支持學生罷課、蹺課，卻在課堂小考的考卷上收到前所未見，整張紙只
寫了「人渣，幹」三字的答案時，試問，他人的聲音，可受到任何一絲的包容？
（這是我的親身經歷。）
只有一個唯一的民意，其他都是反民主的。這正是十九世紀以來一切以國家民族
之名，壓迫人民民權的極權獨裁者，最喜歡使用的民主公式。從雅各賓、納粹，
到蘇共、中共，到蔣介石的白色恐怖，都無一不「奉人民之名」。
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到大學中採訪，課堂中兩面並呈的理性師生討論，全程採訪，事後不見隻字片語；
同樣全程採訪的另一課堂，系主任哽咽表示支持反服貿，則即時新聞大做文章。
這，是何種新聞編採道理？
明明是全校春季健行活動，有人在路旁逕自散發向日葵，學生不明就裡拿了看
起來美麗的花，歡喜健行，事後卻發現被拍了新聞照片，指其「自發反服貿」！
這又是什麼樣的新聞造假？（這是發生於本校的真實情況。）
只有一種人民可以配稱人民，只有合於其想要的意見方稱民意，編造渲染出多數
人都在支持同一政見的假象，來擴大其「為民喉舌」的聲勢。這已不只是新聞公
平問題，在對民主政治的糟蹋上，與戒嚴時代台灣的黨報、官營報，又有何二致？
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