舊聯考制度是簡單公正公平，但是「不好」。
聯考的弊端不是聯考這制度有問題，是社會環境造成聯考的
效益無法有效發揮。
首天，談到聯考公平，但聯考制度有個先決條件許多人深信
不疑。
「憑什麼分數最高者有資格優先選校系？」
「給分數最高者優先選校系就是公平嗎？」
學非所用的問題一直都存在，不只是「考不好的學生」不能
接受妥當的教育資源，
「考很好的學生」也被迫選擇不適合但熱門的校系。
問題不是聯考，是分流太急促，國中升學時就要強迫分一次
，擅長考試的分到大學先修班，不擅長考試的分到技職體系。
但「考試勝利者」是適合做研究的人才？未必。
「考試失敗者」就適合接受職業訓練？也未必。
但高中作為「大學先修班」真的教了為進大學所需先修的知識？
完全不是，只是理工分流的進一步基礎教育，念過高中仍然不
知道大學是什麼東西，大學在教什麼東西。
而進入大學又是一次精細的分流，各科系教的內容天差地遠，
有的是如文史以研究為目的，有的如教育根本就是教師職訓班
，有的是高級黑手，有的整天做實驗。
大學考試的勝利者與失敗者，又面對一次可能影響一生的重大
決定，可能根本沒機會選，或是選了也是選錯。
原因在於一方面高中教育根本沒有讓學生做好進大學的準備，
另一方面許多大學的教學內容根本不是Academy的東西。
聯考本身的問題，遠不及配套措施、整個教育體系的問題大。
但這不健全的體制問題，卻是被聯考制度給放大了。
※ 引述《wkch6217 (娜玲)》之銘言：
: 現在教改很亂
: 一些推甄制度或加分制度似乎有利於有錢或有權勢之人
: 簡單說幾樣吧
: (甲)原住民加分 這真的合理嗎?
: (乙)外交官子女的某些特權合理嗎?
: (丙)僑生的特權合理嗎?
: (丁)推甄制度真的公平合理嗎?
: 簡單說
: 如果恢復以前的高中聯考制度以及大學聯考制度
: 簡單 公正 公平
: 何樂不為?