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: 台中文華高中學生成立「反黑箱課綱 文華高中站出來」臉書，貼文內容顯示學生清楚的
: 思路：我們反對的是「黑箱」。僅由法源依據模糊，專業背景相違組成的10人「檢核小組
: 」所通過的微調案。我們質疑它的「合法性」。…我們只是高中生，我們仍可以微薄的判
: 斷能力，識別它的荒謬。雖然大考中心已強調，學測不會出現爭議性內容，但我們要的，
: 只是能夠給我們正確觀念的課本，我們要的，只是「歷史真相」、「歷史事實」！…我們
: 的聲音即使微小，我們的力量即使微薄，但星星之火可以燎原！
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: 台北市東山高中生在臉書表示：「給我們知道全貌的權利吧，不要讓我們只知道篩選後的
: 真相。看不見真相的盲目，只會指引向遺忘教訓的一片漆黑。是的東山座落在山區，東山
: 常常冷漠，但是我們想保留雪亮的眼睛，看看我們的這塊地。」
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首先我假設他們說的就是字面的意思
如果高中生能有這樣的觀點那是非常好的
否則再怎麼改來改去也不過就是用一個特定的立場觀點來替換另一個立場觀點的洗腦
所以我建議對於所有有爭議的事件
最好都提供充份的參考文獻和正反兩面的聲音的討論
套用他們自己的說法 他們已經不是小孩了 有自己的判斷力
事實上現在不管藍綠都只想直接把想法觀念硬塞給這些學生
雖然以目前的教育來說 這些學生的判斷能力還不夠成熟
但是學習判斷這種事情 國中就應該開始了
所以就乾脆一次好好搞 把各種的說法資訊文獻都整理整理讓學生自己去念吧
如果到時候看到這麼多資訊又抱怨太多
就是一個很好的機會教育 真相從來不是簡單的 不是三言兩語可以說完的
你們希望能看到真相很好 那就要認真面對處理