「歷史真相」？用誰的觀點為準？
就如同一句名言「所有的歷史，都是現代史」
所有的歷史，都是主觀的
比如說228事件好了
國民黨觀點、中國共產黨的觀點、台獨運動者的觀點
你要用誰的觀點來詮釋228？
現在又說，歷史要用人民的角度來看
好，人民是誰？
當年有資產的台民、當年沒資產的台民、原住民觀點、國民黨權貴人民、外省兵觀點...
他們當年都是人民
你要用誰的觀點來詮釋228？
歷史真相？政客說說而已

還是有一些基礎事實啊難道你會說「希特勒在二戰結束前自殺」「納粹德國屠殺猶太人」是主觀的嗎

那228就只能寫：「台灣發生人員不自然死亡」這樣用納粹的觀點來看，要寫成「希特勒不畏強敵，選擇自縊」

對於歷史的描述有很多道德或意識型態混雜的可能 這沒人有意見 但你要說歷史事實完全不可得 那我得說你完全看輕了歷史學專業

會加入主觀字眼

所以課綱把什調成不是基礎事實?

現在課綱爭論，不就是對於歷史事件的詮釋權的斗爭嗎？

希特勒是不是自縊顯然是可爭議的的 因為大多數人認為他是舉槍自盡

重點要擺在詮釋權，不是歷史史實

比如舊課綱：「大東亞共榮圈的構想」新課綱「打東亞共榮圈的侵略構想」這爭議就不是對事實有無的爭議，而是詮釋的問題是詮釋的問題，就不要說是要「追求歷史真相」

最好的方法 把各家觀點都寫進去省的在那邊ggyy說不夠公正客觀

樓上，這樣歷史課本會變成跟康熙字典一樣厚

與其只看某方面說法不如就讓書變厚吧，或等電子課本普及

95以降的課綱已經相對客觀了，史料會並陳。會出現原po的說法，表示你還在舊思維裡吧。

歷史就贏家在寫的 爭那個沒什麼意義

歷史真的把相對可靠的史料放上去就好,意圖揣測都可以免了.不過就算這樣做, 歷史老師的主觀解讀絕對也是大問題...最怕的就是拿著事實自己亂連結一通,再加上自己要的解讀...

真實敘述史實平衡觀點 重點我們在歷史裡要學到什麼這次就是洗腦統戰手法太明顯了啦

是洗腦還是歷史？台灣童書http://i.imgur.com/qwLcij1.jpghttp://i.imgur.com/h3FiJ93.jpghttp://i.imgur.com/xfVEVHd.jpghttp://i.imgur.com/PHJvj1O.jpg 給台灣兒童說歷史.........