程序內容都有瑕疵 學者籲撤回
【連線報導】教育部前年啟動高中社會課綱微調，但因新課綱用詞調整遭外界批評「去台
灣化」，之後民間團體向教育部要求公開課綱審議會議紀錄遭拒，向行政法院提告後今年
2月勝訴，引發抗爭再起。教育部昨強調，新課綱會在8月如期上路。學者認為，課綱程序
和內容都有爭議，建議撤回課綱。
教育部在前部長蔣偉寧任內啟動高中社會課綱微調，去年1月舉辦公聽會時，即遭民間團
體抗議，批評課綱採用「大中國史觀」，用詞「去台灣化」，例如「日本統治」改為「日
本殖民統治」、「接收台灣」改為「光復台灣」等。民間團體隨即展開一連串抗議，但之
後因爆發三一八學運而暫時停止。
提假處分審理中
台灣人權促進會去年2月向教育部要求公開課綱相關會議和投票紀錄遭拒絕，去年8月向台
北高等行政法院提出訴訟，結果今年2月教育部被判敗訴，教育部提出上訴。之後引發課
綱抗爭再起，有各校高中生串聯加入抗爭。
台灣民主黨等團體6月向台北地院聲請假處分，希望暫停實施新課綱，但是法官認為，這
是人民與政府間訴訟，日前將全案移送台北高等行政法院審理，尚未開庭。另有一陳姓學
生家長也針對課綱爭議聲請假處分，台北高等行政法院14日已開庭，但尚未作出裁定。
教長盼回歸校園
教育部昨天重申，2月敗訴，是因台權會和教育部對《政府資訊公開法》應公開怎樣的內
容，有不同見解，但課綱程序合法，會在8月實施。教育部先前已宣布，會採取新舊版課
綱併行、爭議部分不列升學考試命題、啟動課綱檢討三原則。
教育部長吳思華昨天表示，確實聽到很多歷史學者意見，覺得這些爭議有值得學習的空間
，把新舊差異處挑出來，建成知識庫與補充教材。他希望，能讓學術問題回歸校園討論，
而不是成為社會對立事件。《蘋果》昨無法取得蔣偉寧回應。
桃園武陵高中學生宋紀青說，教育部在課綱座談會上，只是跳針式回應學生意見，並非真
想解決問題；學生才會衝入教育部，盼喚起社會重視。
「應僅訂正錯字」
台灣大學歷史系教授陳翠蓮說，這次課綱微調在內容及程序上都有爭議，原本微調任務是
訂正課綱錯字或用詞，卻大幅調整課綱，才被質疑。她認為，教育部應撤回課綱。
高中課綱微調 爭議
◎教部2個月草率通過微調課綱，程序有問題、過程黑箱
‧教育部說法：高中分組及審議大會審查，出席委員過半同意微調，符合程序
◎民間團體要求教部公開完整會議紀錄和投票單遭拒，台北高等行政法院判教部敗訴
‧教育部說法：基於尊重委員，確保委員暢所欲言而不公開；至於行政訴訟上訴中
◎偏向大中國史觀，如「中國」改稱「中國大陸」、「日本統治」改為「日本殖民統治」
、「接收台灣」改為「光復台灣」等
‧教育部說法：用詞調整是為符合《憲法》和呈現歷史事實，並未去台灣化
◎公民與社會課綱中刪除白色恐怖舉例
‧教育部說法：歷史課綱中仍有白色恐怖，且提高到「重點」的欄位；多數公民與社會版
本教科書也仍有白色恐怖敘述
註：完整課綱內容見http://goo.gl/MR2ODa
資料來源：《蘋果》採訪整理
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20150725/36685640/
既然是新課綱敗訴...根本就不該上路...否則就是違法