1.新聞網址:
https://anntw.com/articles/20150802-H9e0
2.新聞來源︰
台灣醒報
3.新聞內容︰
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】
「下一代不再只是對未來不安、不滿，而表現出脫序的行為，他們反而比我們敢面對問題
、衝撞問題。」在教育部門口廣場，親子共學教育促進會領隊家長說。面對反課綱接連發
生林冠華同學死諫悲劇與周天觀和父母的衝突，2日在教育部廣場最旁邊的遮蔭棚下，有不
少家長帶著學齡前的小朋友在此展開公民論壇，度過親子共學的週末。
親子共學團是在教育體制外，由許多家長共同建立的家庭自學支援平台，透過一些親子共
學課程，讓家長與孩子一同學習，陪伴他們成長。共學團裡的梁媽媽說，「共學不是我們
要教小朋友什麼，而是讓我們陪伴、守護孩子，讓他長成一個獨立的人。」
【讓孩子面對社會】
帶著自己3歲6個月的小朋友參與反課綱運動，家住宜蘭的謝爸爸表示，隨著現在社會愈來
愈複雜，電子環境裡資訊大爆炸，未來的孩子要更有智慧和想法去面對，「所以我希望帶
著孩子去看世界，我們沒辦法陪他一輩子，但可以幫助他養成自己的想法。」
限於修理機車的工作繁忙，平常較多是由謝媽媽帶著小朋友一同參與反核、反服貿等社會
運動，甚至是前往監獄探視冤獄案件，謝先生說，親子共學希望透過實際的經驗讓小朋友
養成思考的習慣，嘗試出來面對社會。
談到這次反課綱活動，先後發生林冠華同學的悲劇與周天觀為堅持理念與父母衝突，謝先
生說，台灣家長長期以來只是把孩子丟給學校，就以為沒責任了，「其實父母應該是孩子
第一個教育者，學校體系只是輔助。」他更批評，華人社會總是推崇會讀書的人，「教育
部這些當官的應該回應民眾需求，做出適時改變。」
【孩子有自己的想法】
雖然帶小朋友走遍反核、洪仲丘案等大小公民運動，但這些議題對學齡前小朋友的意義是
什麼，帶著2個2歲半及1歲1個月小朋友參與反課綱的梁媽媽說，「我們可以用他們了解的
話告訴他們，雖然他們可能還不懂事件背後的意義，但這是正在我們社會中發生的事，要
教他們去面對，更進一步能對這些事情表達出自己的想法。」
對林冠華同學的悲劇，梁媽媽也說，這正是親子共學的目的，要從小培養小朋友有自己的
想法，無論林冠華或周天觀的事情告訴我們，「這過程正是因為父母看不到孩子的想法，
我們不必因為孩子和自己不同而認為是錯的，應該給予他思考的機會。」
http://i.imgur.com/rxrgawx.jpg
教育部廣場最旁邊的遮蔭棚下，只見不少家長帶著學齡前的小朋友在此展開公民論壇，這
是親子共學週末的共學課程。（photo by 游昇俯／台灣醒報）
4.附註︰
和平的理念交流是最好的