朱家安FB
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這篇文章有十四個哲學教授聯名，近年少有。他們呼籲教育部在高中課綱增加「哲學推理
」和「批判思考」兩種課程。一方面加強高中生思考訓練，一方面也希望舒緩哲學畢業生
的出路問題。
或許會有人問，既然要增加哲學課程，為什麼不是增加「哲學概論」或「哲學經典」？我
沒有參與這篇文章的撰寫討論，不過我可以想像，那是老師們自我克制的結果。
私心來說，哲學研究者大概都會希望哲學進入高中：一方面讓高中生認識「有價值」的學
問，一方面拓展自己的學術版圖和市場。然而，希望某些學問進入高中是一回事，認為這
些學問應該進入高中，則是另一回事。前者是自我喜好的問題，後者則是政治教育問題。
面對政治教育問題必須謹慎，因為我們不能僅因為自己的偏好，而去增加教育花費並消耗
高中生的時間。
哲學概論和哲學經典當然都值得讀，但並不是非讀不可，並且對於高中生來說，它們本身
在內容上的適用範圍也不大。而哲學推理和批判思考，則是實用的思考工具，可以用於日
常溝通和公共討論，也可以用於未來的哲學學習。在討論高中課程的時候，學者必須著眼
於高中生真正的需求，克制自己的私心。在這篇呼籲文章裡，老師們從（一般來說會預設
的）哲學概論和哲學經典退到「哲學推理」和「批判思考」，在我看來，就是克制私心的
結果。
你可能會問，那如果學者沒有克制私心，會怎樣？
就會有中華文化基本教材。