重點只有一個就是 盡可能 尊重專業
台灣搞這麼多推甄 繁星 啥小的 到底有啥意思？
要專學問 通才 選高中
有專才 選技職
但加大多家長心態打從一開始就不尊重技職體系 導致大家只想讀高中 上大學？
再搞一堆才藝花招 還不是要加分上好高中？ what? 那怎不一開始就選技職體系？
根本一開始"分流“就有問題
高中就是通才 要往更專精的大學邁進
有專才很好 可往技職專精走（過去技職也是有名校的 台北工專跟建中可是互別苗頭）
搞到現在四不像 學測一點鑑別度也沒 容錯度極低 又有繁星計畫？
教改第一年 當時班上跟不上的同學就是繁星進來的
（不是要貶低人家 是真的有些感慨...從好好一個有自信的 不到一學期 變成自暴自棄）
套前面各位大大的話 沒錯 歐洲是有貴族文化 (但有更多C大沒講的文化背景因素)
東西方的差異這邊先不深究 然而亞洲的科舉對西方來說是很"稀奇"的
(先不提科舉造成的的僵化思維 但它是過去能翻轉階級的唯一出路)
因此今天若真的要"階級流動" 就是要有”鑑別度"的篩選機制
同樣能力的學生放在一起 才能彼此激發(不管是高中 還是技職）
人的才能本身就是獨特的 那為何要反對"名校" 鄙視"技職" ?
好的學校是因為學生好 才好
最後 其實台灣沒這麼不堪 (真不懂天天喊鬼島的心態是...) 主要是家長/社會心態
當一個社會進步 人民素養提昇時 這些問題也自然消失 （當然這是理想）
台灣已算是很好階級流動的地方了 好的學校都公立 有能力就有機會 反觀美國...