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素養加學習歷程 高一孩子被壓垮（黃昀軒）
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黃昀軒／國小教師
日前參加高一孩子的班親會，有家長說，她的孩子國三複習功課時總是將「國文」擺在最
後順位，原因無它，投資報酬率很低；更有家長說，因應大學學測國文科閱讀素養漫無邊
際的出題方向，她的孩子不但國文要補習，作文也要補習，現在更有針對素養試題的補習
班或線上平台也在招攬。孩子累，家長掏空口袋裡的錢，這就是108課綱標榜「素養」的
初衷嗎？
花錢補素養熬夜寫報告
先看看素養思維下的國文科考題變成什麼樣子！高中名校段考國文科多達10幾頁的考卷，
大學學測國文科動輒破萬字的試題，因為標榜無邊無際的「素養」，所以孩子不念課本，
因為不會考。第一線老師命題國字、注音、解釋等基本類型的題目就會被嘲笑「跟不上素
養」。因為念課本是無法應付文字量多達數百字的閱讀考題，孩子要去補習「素養」試題
，否則就「棄養」國文。
想請問教育主事者，標榜「核心素養」的108課綱進入第二年，真正接受所謂素養教學僅1
年的學生就是現在的小二生、國二生與高二生。絕大多數學生在求學歷程中從未接受過素
養教學，結果現在卻是一窩蜂素養考題充斥。標榜「素養」，疾呼「帶得走的能力」，只
念課本是不夠的，結果得花費大筆金錢去補習「素養」，這絕對跟教育部推動的「正常化
教學」背道而馳，素養亂象背後的金錢遊戲，真要視而不見嗎？
其次，考試推波助瀾了這樣的素養亂象，高一孩子下課後「衝」補習班，拖著疲憊的身軀
在晚上10時左右回到家後還要準備學校的課業，更要完成老師交付上傳的作業以完備「學
習歷程檔案」。
升上高一的孩子在開學不到第二周時大哭了一場，強調功課很多，不要去補習，否則每天
都要熬夜。正因為「學習歷程檔案」在大學申請入學時佔分比重高達50%，物理、化學科
的作業要交實作的模型作品，國文科作業要交閱讀心得報告，這批孩子就在標榜「素養考
試」與「學習探究歷程」中不斷被折磨。
身為家長的我心情非常沉痛，看著自己的孩子在洶湧的素養「錢」潮中練習著大量的考題
，在學習歷程的洪流中不斷緊繃心情完成老師交代的每一項作業。身為老師的我聽到學校
行政端開始交代段考題目中要慢慢地將素養文字題從10題增加至20題以上，教導小學低年
級的我疑惑了，眼前的學生連國字、注音都還在初步探索階段，字認不得幾個，大量的閱
讀文章有何意義？
最後，台灣教育最大的問題就在於全盤否定過去，盲目求新改變，但兼容並蓄、力求平衡
，才會讓教育跟得上潮流脈動！素養考試可以用「錢」來補習，沒錢的孩子註定無法翻身
；學習歷程檔案被無限上綱，孩子從高一起就要戒慎恐懼，一刻不得閒。教育主事者的孩
子如果在這波素養亂象中掙扎，您們還可以一派輕鬆地說著108課綱有多棒，還要繼續裝
聾作啞嗎？
4.附註、心得、想法︰
其實這就是
內捲化社會底下
長年無數幻想金榜題名的費拉做題家
把自己的下一代又一代代拉下水後
看到正常社會運作的必然崩潰反應