講一堆幹話打嘴砲，用無法量化的形容詞填滿整篇文章，不提供可行的解決方式
就是一篇典型的廢文。寫出一篇典型廢文還自以為先知沾沾自喜，就是真正的廢物。
※ 引述《Dukkha (Anagami)》：
: 我就詳述怎麼改
: 北歐教育第一個值得學習的
: 1 不採取填鴨
: 2不排名次
目前臺灣的教育，至少在法令函釋上與教育部公布的政策白皮書上，不排名次也不採填鴨
結果就是排名次、採取填鴨教育的補習教育盛行，學生六點下課繼續補習到九點
許多公立學校為吸引生源被迫巧立名目實質性分班，技術性提供排名成績單
若不這麼做，學生大量流出學區，學校發展不力，將被迫裁撤
可見核心在臺灣家長的心態。
你要不採填鴨，不排名次，我們已經這麼做三十年了，請問你要怎麼落實執行？
: 3刺激學習動機
: 4早期不教導過深的知識
: 都先採取教育生活科普 體驗
: 而不是逼大家去補習班硬啃
沒有人逼家長送孩子去補習班，都是家長自己送孩子去的
現在幼兒園階段補習班盛行，請問你要如何改變家長心態
另外有關學習動機問題，請問學習動機如何量化？
目前各國都有許多教育學者開發教學法以增進學生學習動機
如翻轉教室、學習共同體、多元評量等，但學生與教師的時間精力有限，必須選擇一種
請問你如何說服教師採取改變的教學法？請問你要換哪一種教學法？理由？
: 5他們教育採用小班制
: 確保學習的阻礙
臺灣教育（也因少子化而為保證教師工作權而）採取小班制。
你連我國現行制度都沒碰過，果然是退休人士，離開教育四十年了吧？
: 6 他們大幅補助學費
: 就算你出社會還想學新技能
: 他們也樂於你回學習 或是專門學習學習
: Nokia在芬蘭獨大
: 後來失敗後
: 不到兩年
: 他們就透過這種方式
: 重新站起來
: 失業者有紛紛去別的產業 重新變更強
: 這就是他們專注 升級 更新
: 的巨大成功
臺灣於民國一百年實施十二年國教，免學雜費。
0-2歲托育補助階段，每月補助2500元，2-4歲幼兒園階段，每月補助2500元
5歲幼兒園免學費(一學期補助15000元)
臺灣哪裡沒有大幅補助學費?
: 7他們尊重個體
: 8他們教育文化大量培養 合作制度 合作體驗
: 他們為何強調 我為人人 人人為我
: 他們強調 高度同理心
請拿出相關資料與研究文獻證明：
1.臺灣教育不尊重個體
2.臺灣教育不大量培養合作制度
3.臺灣教育未強調高度同理心
: 認真討論重點
: 而不是專注批鬥
: 我講一堆
: 你們一直扯開
: 還說我不回
: 我回的文你們也沒回啊
: 講白了
: 你們只想把看不順眼的人鬥垮
: 根本沒有實質要討論
: 我上面已經講一堆實質升級的方向
: 我看下面留言還是在批鬥 離題吧
: 你們已經習慣這種思維
你既不瞭解臺灣教育也沒有跟上最新發展時事
甚至連北歐教育的資料說明都只是抄襲維基百科上的內容
我國近十年來教育改革因經費有限，主要投入教師研習與課綱更新發展
研習的內容、更新的內容，就是你講的那些空泛的概念。
(我不認同這個方向，不過我沒有義務免費跟錯誤資訊仔說明)
你沒有更新近年來臺灣教育發展趨勢，只在那邊講幹話，被指正還不認錯。
有這種文章，臺灣教育永遠被帶風向，永遠好不起來。