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時序來到2021年，說起學生運動，距離台灣歷史上最近的318太陽花學運，已經過了7年，
對於正青春的學生彷彿是遙遠的傳說，現在的高中生當時還在唸國小，但他們依然在這鼓
力量帶來的改變下長大成人。
如今，《民法》法定成年年齡已下修為18歲，下一步就是18歲公民權，而在國高中校園裡
，制服規定已經解禁、第8節課不再強制參加，是否延後上學時間、延長下課時間，近來
也重回討論，學校已經改變了，而這樣的改變來得並不突然，不管從政治變動到科技變遷
，一切其實都有跡可尋。（延伸閱讀：手機就是抗爭工具！高中生善用Instagram成功爭
取權利）
「年輕人覺得改變有可能，且可能一夕間發生」
台灣青年民主協會、台灣學生聯合會、各大學學生會等團體，在2020年大選前陸續舉辦各
項活動，從模擬投票到發起返鄉投票列車，也強力聲援香港、婚姻平權等議題，對於修憲
議題上也數度透過連署、論壇方式參與，不斷展現對於議題的關注力道。
對此，台灣青年民主聯盟理事長張育萌認為，包括反媒體壟斷、318太陽花學運、政黨輪
替以及公民社會的興起，讓各種議題開始進入公共視野，其中318確實造成很大的改變，
「最重要是1990至2000年出生的年輕人，會覺得改變是有可能發生，而且可能一夕之間發
生，但在這之前，要先累積溝通跟動員能量，這是日常生活就要做的基本功。」
20200528-臺灣青年民主協會秘書長張育萌及香港邊城青年等學生團體28日召開「反國安
惡法！台港青年撐港抗中」記者會。（顏麟宇攝）
台灣青年民主聯盟理事長張育萌（見圖）認為，1990至2000年出生的年輕人，會覺得改變
是有可能發生，而且可能一夕之間發生。（資料照，顏麟宇攝）
「掙脫束縛的風氣，開始往下吹到國高中階段」
改變不只是對政治發聲，回到校園裡，如今學校不能再以服儀處罰學生，第8節課、寒暑
輔也不得強制參加、上教學進度，就連延後到校時間、延長下課時間，也慢慢獲得關注，
掙脫束縛的風氣，開始往下吹到國高中階段。
張育萌指出，許多高中學生對公共議題的專注，通常都是來自於校園裡的民生議題，尤其
服儀規定，「任何學校通常一定有這個問題，也一定有學生不滿意」，或者如限制外食、
體罰等的情況。
20200329-學生團體29日舉行「破千學生連署 北高學生串聯共同呼籲教育部落實服儀解禁
」記者會，學生脫掉制服上衣表達訴求。（盧逸峰攝）
台灣青年民主聯盟理事長張育萌表示，許多高中生對公共議題的專注，通常都是來自於校
園裡的民生議題。示意圖。（資料照，盧逸峰攝）
張育萌認為，過去的體制下，相關法規大多是在限制學生權利，「我們好像是社會的想像
共同體，你經歷過的，我們也要經歷過，就像當兵抓交替，我被凶過也要凶學弟」，此外
過去每當有抗爭，教育部門口大多就是家長、教師以及學者，不會有學生團體，「甚至學
生團體出現，他們還會說我幫你處理就好了。」
張育萌認為，如今這些人為學生代言的話語權已經減弱，「這個門慢慢打開，所以學生也
開始要充實自己的能力，開始為自己負責，也意識到權利跟責任是相對的。」
劉定綱：青少年看到別人行動，在學校裡跟體制產生衝突
近年耕耘108課綱教材的奇異果文創總監劉定綱，則以美國媒體學者尼爾·波茲曼（Neil
Postman）的理論指出，以前想像的概念，是可以藉由書籍的分級保護機制，把一些議題
、事務隔絕在兒童或青少年之外，但是當電子媒介，比如電視進到家庭時，就算有分級制
度，也阻擋不了學生對各種議題、社會的認識。
劉定綱認為，尤其2011年以後，社群媒體、智慧型手機出現，一方面對青少年的人格養成
造成影響，也使得透過書籍分級隔絕青年的效果開始下降，「這些議題大人看得到，學生
也看得到」，除了接觸議題外，青少年也看到別人的行動，並能思考自己如何行動，這在
學校裡就會跟既有體制產生衝突。
加昌國小巡守隊結合通訊軟體的群組功能，只要隊員發現河川有狀況，手機隨拍即傳，上
傳群組報告隊長。(圖／謝昇佑)
奇異果文創總監劉定綱認為，社群媒體、智慧型手機出現，一方面對青少年的人格養成造
成影響，也使得透過書籍分級隔絕青年的效果開始下降。（資料照，謝昇佑攝）
劉定綱認為，現在學生族群對性別與世代議題特別敏感，性別因為切身也普及，世代則是
如今世代差異太明顯，對他們來說，可能每3年就是個世代，對使用媒體的方式、表達方
式都不一樣，更跟老師、家長有明顯的代溝，認為彼此之間很難溝通，「覺得為何我習慣
的語言、表達方式不能被接受，我關注、喜歡的東西會被貶抑。」
當然，過去青少年也曾面臨不被瞭解的處境，但劉定綱指出，如今的落差更大，青少年常
常是透過次文化在學習，覺得學校教的東西冠冕堂皇、不夠真實，想表達自己時，就會選
擇回到自己的團體裡，而甚至他也發現，當帶108課綱教案到學校，要拍影片或製作小誌
時，會發現學生比老師更快上手，老師反倒會有點困難。
「校園議題出發，在意土地、反迫遷議題」
2019年成立的高雄學生民主聯盟，是以高雄地區高中職學生為主的學權組織，在市長補選
期間分別與3位候選人舉辦論壇，近來在服儀規定、霸凌防制等議題上，皆成為學生與市
政府的對話管道。
聯盟創辦人葉柏廷回顧，對他來說，太陽花學運確實造成啟發，雖然他當時還在唸國中，
但從新聞上看到好像官員住的地方，有一大群學生聚集，讓他開始對所謂「學生運動」產
生好奇，高中時則因為爭取活動經費、出席會議權利等都被老師阻撓，開始對體制感到不
滿，2019年香港爆發反送中運動後，同樣作為學生的他受到啟發，於是與同學一起創立了
學生聯盟。
20190610-學生團體發起「台灣青年挺香港，堅決抗議反送中」記者會，學運領袖林飛帆
出席。（盧逸峰攝）
高雄學生民主聯盟創辦人葉柏廷回顧，太陽花學運確實造成啟發。圖為太陽花學運領袖林
飛帆（右二）。（資料照，盧逸峰攝）
當時葉柏廷就讀鼓山高中，被視作社區型高中，而他認為，聯盟的特點之一，正是成員有
很大部分是所謂社區高中，或者高職、五專的學生，「初衷是覺得民主要大家一起參與
，但過去學權運動集中在排名前面的學校，就覺得如果我來做，可以打破這個迷思。」
葉柏廷說，社區高中普遍被認為程度較低，發言頭銜比明星高中差，「但社區高中也是有
想法的」，來自高雄各所學校的夥伴們，一開始對校園議題的出發點都是像開放外食、服
儀規定、早自習與第8節課等，接著慢慢從校園進到社會，比如在意土地、環保、反迫遷
等議題。
「大人間的侵權就叫侵權，學生被侵權就是管教」
近年來，包含青民協、台學聯等組織，也不斷到各大學、高中舉辦工作坊。張育萌表示，
重要是民主教育的紮根，「我們廣播種子，你去10間學校辦講座，一定會長出1、2個個案
或組織，這樣就很好」，他認為只要多幾個縣市出現學生組織， 對體制的通盤檢討就會
有幫助。
葉柏廷則指出，學權運動的關鍵依然是爭取自己成為更完整的人，如今教育依然把學生幼
體化，「大人之間的侵權就叫侵權，學生被侵權就會被說是管教。」
不是18歲就突然會投票！葉柏廷：讓更多人知道怎麼迎接權利
葉柏廷表示，對爭取完整權利來說，18歲公民權是重要的一步，他常遇到質疑，認為要高
三才會滿18歲，跟高一、高二沒關係，但其實這是公民教育的叩門磚，「他不是一到18歲
就突然會投票，還是要往下紮根公民意識，重點是如何讓更多16歲甚至以下的人，知道怎
麼迎接這個權利，讓他們知道這是在投什麼票、為什麼而投。」
20200606-罷韓投票，開票畫面，不同意罷免。（顏麟宇攝）
高雄學生民主聯盟創辦人葉柏廷表示，18歲公民權是重要的一步。（資料照，顏麟宇攝）
而隨時代改變，如今學生團體與公部門、師長的關係也有微妙轉變。張育萌便指出，教育
部這幾年來，確實修改了很多進步法規，但常常無法在學校落實，就算去督導，也可能遇
到學校說謊等狀況，這就有賴於學生組織的協助，像他們可以透過夥伴學校蒐集來瞭解各
校實際狀況，也可以進一步告訴教育部，究竟是要修改法規，或是蒐證違反規定的學校。
「有些老師可能根本不知道他講的是歧視言論」
另一個轉變是，青民協也開始舉辦教師講座，以學生觀點來跟教師溝通。張育萌指出，教
育現場其實有蠻多無助的老師，有些老師可能根本不知道他講的是歧視言論，「很多時候
沒有人是壞人，只是程序不民主，或還有威權想法在他的意識裡。」
教室更換LED燈之後，燈管更加明亮，故障率也大為降低，更讓學校每年省下將近一成的
電費。(圖／謝昇佑攝)
台灣青年民主聯盟理事長張育萌指出，教育現場其實有蠻多無助的老師，有些老師可能根
本不知道他講的是歧視言論。示意圖，非新聞事件人物。（資料照，謝昇佑攝）
「沒辦法，他在戒嚴時接受師培，教書已經那麼多年，而且教育行政就是那麼忙，他可能
一定要在性平教育課時改作業。」張育萌說，當然無法改變的教師該有退場機制，但如果
第一線人員沒有先獲得足夠資源，師生關係就只會變成弱弱相殘。
「大人理解與協助學生的核心在認識多元文化」
時代改變的浪潮，也反映在媒介上，從紙本到如今的網路，學生們比起手寫考卷，如今更
善於自製迷因圖、拍影音短片交流。對此劉定綱也呼籲，面對如今時代趨勢，做為所謂大
人，理解與協助學生的核心，在於認識多元文化。
劉定綱指出，以往的多元，是以地區、族群、國家為單位來劃分，但現在是越來越「部落
化」，學生有自己的一套語言、文化規則，這些常被大人覺得是小孩子在玩的東西，「但
某個程度上，他們是在這裡頭模擬社會如何運作，摸索他是誰、他的疑惑如何找到答案。
」
「重點是我們能不能去理解？」劉定綱說，要去理解為什麼他們喜歡這些東西、喜歡使用
這些語言，「其實進去之後，會發現跟我們想的沒有差太多，只是換個媒介、表達方式而
已。」
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