我一直認為這種人很弔詭
主辦者提出的定義主張和作法合得起來，但他們偏偏要自己弄出一個主張，然後再說主辦的
作法和「自己的主張」不合，所以作法很爛
像各類高中的繁星，大學想要各高中和區域平衡，但就有一大群人講錄取者並非都弱勢或偏
鄉
像學測難度是為推甄設計，後續由各大學專業招才。台大丁詩同卻主張學測太簡單沒鑑別度
，使得他們要更多筆試
本土語言課綱開宗明義保護本土語言與文化，增進認同與認識。可是有人反對那些課程的理
由是沒有自己的母語、自己的母語是普通話、自己已經會某本土語言課程內容、不想學其他
本土語言
可以不認同人家的主張，可是你怪作法幹嘛？