方承志：“5G傳播病毒”謠言映射“獵巫”根性
一場由謠言煽動起來的反5G運動正在西方世界蔓延， 繼英國多個地區的5G基站遭人為縱火，荷蘭鹿特丹、利塞爾等地的5G通信塔樓也被爆遭人為縱火和破壞。目前，在臉書上策劃抗議5G活動的人已達數万之眾，澳大利亞政府甚至收到一份呼籲政府停止5G推廣的聯名請願書。
謠言的起源十分荒誕，兩名歐美國家醫生以訛傳訛，將5G信號與新冠病毒傳播聯繫在一起，並被演繹為“5G基站輻射危害人體免疫力、新冠病毒通過無線電波傳播”等謠言在社交媒體上流傳。
當人們遇到重大自然或者社會災害時對抗失敗，遭遇重大損失，但又要轉移遭受損失之後的痛苦，在缺乏科學素養和理性態度的情況下，求助於陰謀論，把痛苦的根源轉嫁到某個毫不相干的群體或者事物，這就是所謂的“獵巫反應”。
對於許多中國民眾來說，反5G運動帶來的錯愕感在於，它挑戰了一種長期流行的敘事模式：“迷信”的第三世界人民作出各種反科學的愚昧舉動，而具有先進科學素養的西方人負責理性啟蒙。
一百多年前，當中國人第一次接觸照相機的時候，認為照相機會攝人魂魄，避之唯恐不及，連同“鐵路斷龍脈”等認識，讓西方人嘲笑不已。羞愧的中國知識分子，將其記載在歷史之中，一代接著一代地教育。改革開放之初，中國接觸最多的是西方精英階層，西方（尤其是英美）等同於科技先進這種認知範式被進一步加固了。中國人推崇“根深才能葉茂”，想當然地認為發達國家科技優勢來自於基礎教育階段的成功，而西方國家民眾因而普遍具有很高的科技素養。“只有中國人才……西方……”的句式一度十分盛行。
然而，當我們對於世界歷史的認知進一步深入後發現，西方社會從中世紀“黑死病”大流行起一直到20世紀初，曾持續把瘟疫和戰爭歸罪於猶太人的“巫術”。獵巫反應並非發展中國家所獨有，反智主義是人類共同面臨的問題。
我們也認識到，應對反智主義真正有效的方法是把基礎教育做紮實。依靠一支高素質、負責任的公立教育教師團隊，發展中國家完全有能力提高全民科學素養，從而盡可能地抵禦反智主義的影響。
上世紀末，發達國家教育體系中的“快樂教育”理念被引入中國，私立學校一度被認為是最先進的教育模式。但經過進一步的了解和認識，我們發現，發達國家的科技發展在很大程度上依賴於“海納百川”，其公立基礎教育並非十全十美。當精英階層在私立學校接受高質量教育同時，大部分公立學校卻處於“放養”狀態，教育體系的兩極分化進一步引導了優秀人才的選擇取向。英國瓦爾基環球集團基金會展開的全球教師地位指數調查顯示，近年來英美兩國教師地位明顯低於中國。公立學校教師綜合地位如若不高，怎能強求他們以充足的職業榮譽感和上進心為一般家庭子女辛
勤付出？學生基礎知識不牢固，“5G基站傳播病毒”這樣的謠言自然會大行其道。
獵巫反應和反智主義是人類共同面對的問題。此次疫情期間，中國社交媒體中流傳的反科學謠言同樣也有。要實現科教興國的目標，既需要頂尖人才的發明創新，也需要社會大眾科學素養的整體抬升。為每一個中國人都盡可能地接受足夠好的教育，我們需要繼續努力堅持以公立學校為主導，進一步提升教師的職業榮譽感和業務水平，統籌兼顧教育資源，把握好基礎教育的公平原則，這是一項系統性工程。（作者是南京郵電大學電子與光學工程學院副教授）
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