光華國中分散式美術班成立迄今已經6年，
仍有不少人對於「分散式」美術班有疑惑，
到底什麼是分散式呢？
首先針對字面的意思來解讀，
所謂的分散式，
就是說平常美術班的學生們分散在各個班級當中，
到了有美術班的課程的時候，
學生們才到美術班來上課，
它的概念跟現在的學術性向資優班一樣，
設計的意義
是想讓這些具備某方面特殊資質的學生，
不要因為他特殊的狀況而被獨立集中成一個班，
資優生集中成班有優點也會有缺點，
不過這不是本文想要討論的重點。
我們再回來介紹分散式美術資優班，
它的課程內容與集中式美術班一樣，
有基本考科（素描、水彩、水墨、書法）
以及
藝術相關課程（藝術鑑賞、設計、電腦繪圖、版畫、複合媒材....等）
平時上課的方式是採抽離式，
而抽離的時間是原班美術及電腦課加上社團課，
因此除了不會耽誤到原本的學科上課時間之外，
其他藝能科目例如說音樂、家政、童軍等，
還是跟著原班一起上課。
分散式美術班雖然學生都分散在各個班級，
但他還是需要有班會時間，
各年級也有一位導師來處理美術班的班級事務，
經營管理班級的內容上與普通班的導師沒有什麼不同，
一樣要改聯絡簿，
一樣要輔導升學及品格、行為問題，
差別在於美術班導師不必看早自修及掃地，
而分散式美術班的學生分別隸屬於兩種不同的班別，
就像是同時擁有了學科導師與術科導師，
這個部分的機制跟高中美術班有一點點類似。
分散式美術班對學生來說，
他們同時可以享有與普通班學生們共同相處的時間與空間，
同時也可以享有術科方面的特殊資源，
而且因為美術班的學生們並沒有集中成班，
因此集中式美術班所常出現的學生們彼此之間互相比較，
或者是恃才傲物的狀況會比較少。
更因學生分散在各個班級的緣故，
所以術科課程幾乎都需要用分組的方式來上課，
這樣子的制度下每堂課的上課人數會比集中式美術班的學生數還要少，
因此美術班學生們在術科學習過程當中所遇到的問題或狀況，
就比較容易被術科老師觀察到，並有充分的時間來處理，
而這一個特點就是分散式美術班跟集中式美術班最大的差異。
分散式美術班無論在分組配課方式上，
或者是在師生比例上都具有它的特殊性，
而這些特殊的狀況對於一個在學習過程當中的學生而言，
都能夠讓他得到更充分的資源挹注，
目前全台灣唯一的分散式美術資優班，
就只有高雄的光華國中，
分散式美術班的制度與上課方式，
非常適合對於畫畫有熱愛的學生！