原PO在學校是文藝社，俗稱校刊社的副社，目前已經卸下職務，準備往高三學測修
羅的日子邁進，由於過去在國中時讀的書籍大多是御我、九把刀、水泉、星子等新
興網路小說家的作品，如果以下有什麼樣的謬誤還請指正。
前陣子在校對校刊內容的錯字和語句時，個人是越看心情越差。
社團內部寫的專題，由於學校的選社制度是先由同學自由報名，人數超出上限的就
以抽籤決定去留，不少社團最後進來的新生，說門外漢也就罷了，甚至是上課聽音
樂、滑手機，社團課愛上不上，但基於家長壓力和其他種種因素，身為學生幹部的
同學根本無法以有效的方式制止或懲處這些人。
甚至在當初，像原PO的學校，我們的校刊社人才是凋零的，自願進社團的少之又少
，二年級因為當上幹部，半被迫留社的同學就算有想做好，面對諸多壓力如家長觀
感、學校保守立場，有什麼意見也不太敢提出來，前陣子和學聯會的談過，學聯會
的同學是一開始還沒查過相關規定就拿校規和教育部規定來打壓，幾乎是不給人談
判空間的。
社團內的專題，一年級人數比二年級多，卻是身為社長副社的兩位一人貢獻兩篇，
有另外兩組皆是二年級主導各寫出一篇，由一年級獨立寫出來的只有一篇(校對內
容得不在此限。)
事實是，文藝獎由印發公告、徵稿、收件、評選是完全由學校內部作業，甚至要聯
絡出版社把文藝獎作品放上去進行排版都完全沒有學生社團插手的餘地，而我在做
校稿的部分時，發現小說部分的評選有明顯不合理的地方。
但是當時的我也只是小抱怨，並沒有和很多人討論過，卻是在後來，有不少人向我
表示他們對文藝獎的評選有意見。於是我在最後一堂社團課提出，只是和我討論的
多半不是長期從事寫作的人，而是那種｢要考試了，這禮拜兩節社團課就給自習吧
！｣的人。
兩個禮拜才有一次社團課，一個學期大概只有七八次社團課卻有三次段考，我對他
們不期待，但是我和ㄧ些有在從事創作的同學都對評選提出強烈的質疑，幹部們對
我提出的疑問的看法是我因為自己的小說沒有被列入佳作、沒有上榜，才提出這樣
強烈的質疑，至於文藝獎的評審，他們可能只是一般的國文老師，還有其他作文要
改，工作量大，且將該篇小說列為第一名也有他們的考量，我應該給予尊重。
現在龍騰版高三國文課本第二課課文節選自龍應台的百年思索，裡面提到人文知識
並不等於人文素養的想法，我說，國文老師也不見得有辦法評點小說好壞，頂多挑
挑錯字罷了，何況文藝獎的重要性會和ㄧ班四十幾篇的作文一樣？
當評審，就要好好評，不要找藉口，不然就不要接下這個擔子。
我看到的第一名小說，裡面有太多前後矛盾，用詞的精確程度姑且不論，作者標題
點出來的主題是姊妹，但文章絕大多數的篇幅卻用在描寫主角喜歡的男配角上，可
以明顯的發現作者對於愛情的嚮往該是勝過親情的，以至於重點錯誤，但這樣明顯
偏離題旨的小說卻得獎了。
還是第一名。
根據我上次的記憶，台灣論壇上的言情小說大概也差不多是這個程度，有些作品還
是國中生寫的。
我的意思不是我比較強，那些評審都有問題，但是靜下心來，那些謬誤以客觀角度
來看，還是確實存在的，並不是我主觀的想法。
再回到我們社團幹部對我所提出的一些想法和考量。
他們認為一個國高中生的世界還太狹隘，無法寫出什麼有深度的文章或故事，在這
個階段我們應該要盡量鼓勵他們寫作，評語的內容盡量以寫出優點為主，對於缺點
或內容深度不宜有過度苛刻的要求。
我沒有苛刻，我不認為將要邁入這個廣大世界的高中生們會對自己的社會一無所知，
難道他們看到班上有同學被排擠被霸凌時會沒有任何想法？難道他們在種植植物、
飼養寵物或親人病逝的時候也少有感悟？
不就深度這點來看，公民課本、歷史課本、地理課本教過的東西也夠多了，有太多
的謬誤，不應該。不要拿｢高中生還小，要寬容點。｣這種理由塘塞我，有國中生
抽菸、吸毒、販賣色情光碟呢！要說他們還小，小到不夠認識這個社會？
夠了，我想夠了。
不要說他們還小，就允許只因為標點符號正確而沒有深刻內容的作品得到不該有的
獎賞和肯定，天知道有其他多少人因為這樣不願投出更好的稿，只因為評審沒有做
出公正的評選。
不要因為網路上、部落格上這樣的小說太多，就把這些作品說是大眾文學，要提出
質疑的人尊重。網路太過發達，還不成熟的文字創作者很容易在同樣不成熟的讀者
群中得到成就感，但那卻不是真正好的文章。
最後，我知道我的文字和邏輯有點亂，但還是感謝願意看到這裡的各位，希望個人
的淺見能引出大家的想法，也希望有一定程度的前輩可以給予指導。
再說一次，謝謝。