我不吵架 就講講我完整的看法
其實這個命題 最後的答案
大概率還是 不行
純論技術也還是不行
因為沒人做 沒人留下 沒有環境
ㄟ 這跟技術有什麼關係 不是純論技術嗎
當然有阿 因為這些是過程 或者說緣由
結果就是沒有技術
死迴圈的點在：
這東西台灣人學不會嗎
-> 學的人少所以會的人少
有人會技術不就能做了嗎
-> 沒有環境所以人出國了 或者去當碼農或輪班了
-> 人更少到幾乎沒有了
所以其實結論就是 台灣 確實 缺乏技術 去做3A
就算是"純論XX" 所以把周邊因素都捨去
然後進入死迴圈 我覺得就不是正常的討論了
比較沒有意義

技術的人不夠就是技術問題啊 所以才有義務教育

不完全 這樣講好了 我們都接受義務教育都大學畢業 研究所畢業 去台GG 去估狗 去三小的

先有雞還是先有蛋，現況就是既沒技術也沒錢。

還是要去用UE5寫遊戲

球球大家放過z丹

你們再逼他又要躲到平行宇宙了 放過他吧

不是 我這篇不是要嘴Z丹其實有不少領域 台灣都有少數高手 但最後他們都選擇出國 結果就是 台灣這些項目都很爛台灣人有高手 跟台灣有辦法做這件事 本來就不相關

就瓦特說的阿 少數人有這個技術 跟真的有這個技術差很多不然中國半導體怎麼2266

有技術 但沒人整合 死去

這不是技術問題