各位午安，發文前我看了有關想換、換指導教授的文章還有底下的討論，只是每個人彼此
經驗不盡然相同，所以希望各位能幫忙分析我的例子，到底該是忍一時雲過風輕；還是依
循不必要卻想要的執念換老師。以下舉幾點例子：
決定要跟這個老師，一方面其實是當初我希望跟的另一位教授實驗室已經滿了；一方面是
在推甄時發現老師的研究文獻是我有興趣的，而且網路上也沒什麼老師的不良事蹟，就順
勢變成他的學生。
隨著實驗時間長了，我大概猜到這個老師不是本科系出身，相關實驗跟本科專業沾不到邊
的那種。和科系有關所以連經費能不能下來都是個問題。（這段是實驗室學姊曾提到的一
段話）
拿不到錢是另一個令我藍瘦的點，但和家人討論換個角度想也能認同「有沒有薪水不是必
要，順利畢業就好」，所以也就不了了之。
舉例要用英文口頭報告，聽了同學和他教授數度練習時，我也請求老師能否聽一遍並指點
，因「這不在我的能力範圍，是妳要畢業又不是我要畢業。」給回絕，畢竟那不是老師的
課和實驗進度也沒有關係，所以我就再沒有提出這種要求自己處理了。
舉例科上開放短期遊學的名額，老師沒有反對也沒有同意，只讓我顧好自己的實驗進度能
夠準時畢業就好。然而真當順利錄取之後每一次meeting都要拿這個當話題噹我，威脅我
。（這我也認了，碩士正常時間兩年本應就該拿捏好分寸，一個月拖拉了多少實驗進度，
他有這個權利責備我，反正不是人身攻擊罵也罵不死人。）
舉例是短期遊學的延伸，該承辦單位希望學生能夠張貼壁報闡述一下研究領域的實驗。
我猜這也是老師對我動氣最大的一次，他說那是我們實驗室研究機密的東西怎麼能讓妳說
公開示眾就公開示眾，如果被有心人士利用來捷足先登妳能負責嗎。
我仍然有部分能認同老師的觀點，我可能無法理解老師圈內世道的險惡？
但這個壁報今年早在年初我也在研討會張貼過了，雖然不懂老師的點（台灣可以別國不行
）但知道當下老師不再打算說話我也只好離開。
想著要一起去的同學順利完成進度，為他開心的同時又責備自己那時候為什麼要逞能報名
交換學生，導致讓老師有這樣接連的反應。
好幾個禮拜晚上睡前都在想為什麼不能夠再決定進實驗室前做更多的功課，碩一上為何不
早點反應過來換教授；想著想著失眠奈何隔天有課，自己哭一下早早平復情緒後就睡了。
現在的處境就是身後的實驗進度不停地說服著我頭已經洗2/3了，這次就妳自己搞的，忍
過去遊學回來還能繼續；妳現在換教授是很想延畢就對了（說到畢業，我老師很在意他的
學生是否延畢，第三年直接不讓跟了去找其他老師收這樣），我不間斷地數落自己以安分
守己，卻又反覆去想這個不必要卻又讓我想要為之行動。
我決定遊學這件事到底辜負了老師對我的期待，在此之前也發生了零星之事包括前文舉的
例子都還是讓我不免對這個老師有些難過與失望。
希望各位看是能噓醒我或者給我一些意見，無論如何，謝謝你/妳的觀看。