原文來源：
https://udn.com/news/story/11596/7321743
原文摘要：
要快速提升國軍戰力、抵抗中共武力犯台，光靠幾個美軍特戰教官來台教學，恐怕不夠。旅
美的前戰爭學院榮譽講座廖宏祥建議，假如美軍能夠進駐國防部的各級聯參體系，傳授國軍
有關兵力規劃、情報準備、作戰計劃、後勤補給、戰略規劃、電子戰、網路戰等知識，國軍
才可能跟上21世紀的軍事戰略高度。
曾任麥道航太駐台代表的廖宏祥指出，國軍要全面向美軍學習，要看台灣的三軍統帥是否
有這樣的魄力和決心；更重要的是，台灣不知道還有沒有時間迎頭趕上？但是可以確定的是
，假如現在不做的話，那就永遠就不可能了。
廖宏祥指出，接受美軍的訓練能讓台灣軍隊接受新的「戰術、戰技、戰法」（TTP，
tactics, techniques, and procedures），假以時日希望能夠造成根本的質變；假如能夠
讓美軍進入國軍各級聯參體系 「邊做邊學」（OJT，on the job training），那就更好了
。
國軍除了向美軍學習外，廖宏祥認為，二戰時德軍的指管系統也值得國軍學習。廖宏祥表
示，美軍和英軍對二戰的德軍都有很高的評價，其中很重要的一點就是德軍對下級軍官、士
官的授權，讓他們能隨時改進，以增加應變力及戰鬥力。
廖宏祥指出，德軍在演習訓練的時候，不用一成不變的腳本、想定，而是隨時加入新的狀況
，以訓練各級軍官的靈活性，這和台灣軍隊在演習的時候，都要再三預演、預校有很大的不
同。
德軍在二戰時期採用任務型戰術（Auftragstaktic）的分散式指揮結構的戰術，這種指揮管
制體系允許下級指揮官很大的主動性，並且能依據當前戰場情況快速做出決定，不需等待上
級的命令。也就是說下級被賦予一項任務之後，如何完成這任務的細節由下級指揮官自行決
定。
廖宏祥指出，這都是因為《凡爾賽條約》對德國的限制而驅動他們注重專業的軍事教育，
並且重視軍士官的專業判斷，並且進行聯合作戰訓練有關。
廖宏祥指出，更重要的是德軍的演習和訓練經常運用大規模的部隊進行實戰，而且這些演習
的設計盡可能真實，還有很多出乎意料之外的狀況，以模擬戰爭迷霧；而且德軍訓練也經常
包括實彈射擊，為德國軍官和士官提供了在模擬戰場條件下指揮和協調大部隊的寶貴經驗。
二戰前，德國還成立了青年團的準軍事組織，可以迅速轉變為作戰單位，當時德國還將軍士
官送到蘇聯接受新的戰術、戰法、武器裝備的訓練和實驗。
廖宏祥因此認為，對台灣來說，專業化的軍事教育和訓練有待加強，而分散式的指揮結構、
落實聯合作戰的戰術，可以提高不同軍兵種間的密切合作，可以提高作戰的整體效能，從而
提高戰場上的靈活性和效率，都是台灣可以向德軍借鑒的地方；台灣也可以學習德軍的技術
創新，積極投入軍事科技的創新，以提升自我的防禦實力。
心得感想：
其實國軍在抗戰前就有德軍顧問團
可惜無法延續
後來找了日本白團
現在還在使用白團刺槍教範
德國二戰雖強
畢竟時代變遷
論實戰經驗與資訊作戰
美軍還是經驗豐富