課程名稱︰社會團體工作
課程性質︰系必修
課程教師︰吳慧菁
開課學院：社科院
開課系所︰社工系
考試日期（年月日）︰2014年4月9日
考試時限（分鐘）：120分鐘
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
一、選擇題(25分、單複選)
1.以下和者非團體構成要件：
(1)互賴
(2)分享共同利益規範與參與相互連結的角色系統
(3)相互交往
(4)發現團體報償
(5)以上皆是
2.團體工作目標中所注重的關係以下何者為非
(1)工作者與成員
(2)成員間
(3)工作者與團體
(4_成員與團體
(5)團體活動
3.以下和者非為團體工作對於個人的功能
(1)社會行動
(2)社會價值
(3)社會變遷
(4)社會化/再社會化
(5)問題解決
4.何者非屬自然團體
(1)家庭團體 (2)社會行動團體 (3)同儕團體 (4)友誼網絡 (5)街頭幫派
5.下列哪一特質屬於任務性團體
(1)成員個人需求的連結
(2)開放的溝通模式
(3)基於共同關心的問題或特質
(4)及於能力、專才和人力分工
(5)程序由團體決定為彈性或正式
6.處育團體的領導角色須扮演
(1)催化者 (2)指導者 (3)專家權威 (4)規劃者 (5)以上皆非 (複選)
7.社會行動的團體特質，以下何者為誤
(1)消費者、社區、社會正義為焦點
(2)執行社會變遷的個別與整體戰略
(3)基於共同興趣、共享的目的及社區投資
(4)非正式成員隊成員討論，對於相關社會問題，成員具有低度的自我揭露
(5)不正義、不平等或需要改變的概念
8.何者非場域理論所介紹的概念以瞭解團體中運作的力量?
(1)凝聚力 (2)能量 (3)一致性 (4)規範 (5)互動
9.團體動力學並無研究團體行為中的
(1)團體敵對 (2)團體孤立 (3)團體衝突 (4)團體支持 (5)團體感染
10.哪一理論並無包含在團體動力學
(1)場域論 (2)互動論 (3)完形心理學 (4)社會測量理論 (5)生態學
11.生態學的基本概念
(1)自然棲息所 (2)持續性與變動性 (3)能力與適應 (4)整體性 (5)時間性(複選)
12.心理動力理論影響團體實務理論不包括
(1)交流互動分析 (2)完刑理論 (3)心理劇 (4)社會交換
(5)「此時此地」團體互動經驗
13.Papell & Rothman(1966)的團體工作三大模型
(1)社會目標 (2)任務型 (3)治療模型 (4)處遇性模型 (5)交互模型 (複選)
14.社會目標模型工作者角色
(1)影響者 (2)社會意識的耕耘者 (3)發展親密的人際關係
(4)政治取向人物 (5)以上皆是
15.社會目標理論基礎非源自
(1)機會理論 (2)危機理論 (3)文化剝奪 (4)個別責任 (5)政治民主
16.社會目標模型支持
(1)個人的自我印象、身分、社會技巧、對環境資源的知識
(2)領導潛力被個別估量
(3)從專家領導轉換為草根領導
(4)估量與成就他人
(5)評估瞭解團體中的非常態行為
17.治療模型工作者需要
(1)評估整合個人需求於需求滿足系統，形成團體組合
(2)較強調"和"案主一起工作
(3)知識強調於診斷與治療
(4)一開始即忙於團體管理與維持
(5)個別目標常被修正
18.在預測什麼樣的領導風格或行為是最有效之前，至少有些因素必須機已評估
(1)整個團隊的需求、任務和目標
(2)可以運用的領導方式
(3)領導者與指派領到者間，是否有競爭關係
(4)成魚的情緒和社會任務的技巧
(5)團體內和團體外的成員性質(複選)
19.下列何者並非團體規模大之必然缺點?
(1)溝通管道
(2)經驗分享頻率
(3)組織不堅實程度
(4)參與機會
(5)意見表達
20.團體過程中團體工作契約的發展脈絡何者為非?
(1)個別契約 (2)互惠契約 (3)互助契約 (4)互信契約 (5)獨立契約
申論題
1.請運用各組的社會工作模型與其他社會團體工作模型(十二種類型擇一)，
以Douglas(1979)採用七項指標(目的、一般的運作目標、領導功能、領袖角色、領導活動
、成員、理論基礎)加以分析比較(25分)。
2.請以太陽花學運為例，針對工作模型、工作者權力基礎、領導行為類型、目的、機構、
工作焦點、溝通、組成類型、工作者的角色、團體中所運用的方法(25分)。