課程名稱︰古典美學
課程性質︰哲學系選修
課程教師：楊植勝
考試日期（年月日）︰108/11/08
考試時限（分鐘）：170
試題 :申論六選五，一題二十分，選高分的五個，可使用任何參考資料或設備但不能上網
1美學難以作為哲學的學科，因為美學的概念往往與一般的哲學相剋。楊植勝老
師在課堂上舉四個美學的概念為例，說美學的「美」與一般哲學所追求的「真」
相剋，美學的「感性」與一般哲學所講究的「理性」相剋，美學的「想像」與一
般哲學所重視的「知識」相剋，而美學裡藝術的「虛構性」則與一般哲學所要求
的「實在性」相剋。儘管如此，到了十八世紀，美學終究成為哲學的一門學科。
那些相剋的概念如何可能和解——試就「美學」、「感性」、「想像」、「虛構」
四個概念任選其中兩個，說明他與一班哲學的概念不相剋的可能性何在！
2美學在十八世紀成為哲學的一門學科；而且，到了十九世紀，「美學作為哲學的
學科」還成為所謂的「規訓的知識」(displinary knowledge)，在學院與出版部門
「被體制化」(institutionalized)。這門課程所使用的教材——Daniel Herwitz的
《美學——在哲學中的關鍵概念》(Aesthetics:Key concepts in philosophy)一書——
似乎不斷的表現對這個概念的不以為然。(1)究竟美學作為哲學規訓的科學，有什麼
不好？(2)反過來說，又有什麼好？
3關於「藝術終結理論」(Theory of the end of art)，(1)始作俑者的德國哲學家黑
格爾原本表達的「藝術終結」涵義為何？(2)當代的美學家(如美國的Arthur Danto)
所指的意思又是什麼？
4義大利裔哲學家維根斯坦(Ludwig wittgenstein)所謂的「語言遊戲」(Language game)
是在說語言，還是在說遊戲——如果是在說語言，那麼，依照維根斯坦的想法，語言跟
遊戲有什麼關係；反之，如果是在說遊戲，那麼遊戲跟語言有什麼關係？
5回到Daniel Herwitz。他提到美學的課題已經脫離了他在廣大的「文藝領域」(the la-
rger sphere of arts and letters)裡正當的位置。這個脫離牽涉到哲學的主流與他的
「反對勢力」(Counter tendencies)所形成的對立關係。(1)依據Herwitz的論述，哲學的
主流特徵是什麼？(2)針對哲學主流的這個特徵，反對勢力提出怎樣的批評？
6在古希臘哲學家柏拉圖(Plato)的《伊安》(Ion)裡，蘇格拉底(Socrats)證明吟誦詩人
伊安既會解說荷馬(Homer)這位詩人，也就會解說其他詩人，而且會解說的像荷馬一樣
好。(1)蘇格拉底如何證明這個想法？(2)蘇格拉底的這個證明，讓伊安陷入了矛盾，
因為事實上他只會解說荷馬，而不太會解說其他詩人。蘇格拉底如何解決伊安的這個
矛盾？