課程名稱︰監獄學
課程性質︰選修
課程教師︰李茂生
開課學院：法律學院
開課系所︰法律學系
考試日期（年月日）︰2022/01/03
考試時限（分鐘）：110分
試題 :
一、選擇題
1. 我國監所實務上一直以來有所謂「教化第一，戒護優先」之原則，而向來對於監獄行刑
法亦有管理法與人權法兩種觀點，請問下列對於我國監所實務之敘述何者正確？
A.管理法的觀點下，人權只是反射利益，就有利於戒護之情形，才會給予人權保障。
B.109年監獄行刑法之修正展現了監所實務上所採取的人權法觀點。
C.教化第一，戒護優先之原則體現了監所實務上屆護是為了教化而存在的實際情狀。
D.管理法觀點係以人權保障為核心所展現的管理技術，累進處遇條例正式管理法的思考模
式。
2. 下列就監所內容何者正確？
A.自由刑實際上係僅有侵害自由權之一種刑罰模式。
B.因民意反對，所以我國不存在有外役監之設置。
C.為了有效管理受刑人，我國存在有良好的分類監制度。
D.八德間因鄰近於工業區而有發展工業監之機會。
3. 就本堂監獄學內容所為之以下描述何者有誤？
A.監獄具有的第一個意義是作為矯治個人之機構。
B.監獄不只限於法律上明定之監所，係整個社會就是一個監獄，人在其間被施以純粹的死
的權力，而此即為監獄之第二個意義。
C.從監獄所開展之管理技術與學校、軍營和醫院等息息相關。
D.透過監獄的第一個意義有助於揭露監獄的第二個意義。
4. 就本課程所採取的歷史觀點而言，以下敘述何者正確？
A.本堂課程試圖透過探索特定時點間所生之變化來理解監所。
B.監所的歷史展現了一種連續性的觀點，可以看到其中監所的逐漸變化。
C.監所的歷史展顯為一種斷層，關鍵在於探詢產生斷層的時間，作為論述之基礎。
D.關注監所歷史的重點在於找尋大河歷史沖刷下被忽視的形塑監所內容的力道。
5. 就以下敘述何者正確？
A.傅柯係認為歷史展現為荊棘的進步，否則不可能從過往的酷刑變為當今的自由刑。
B.傅柯所採取的立場為惡化的善意，認為君主於理性逐漸昂揚的時代下展現了對人民的善
意，所以才將酷刑變為當今的自由刑。
C.傅柯所採取的立場為神秘化的立場，認為國家是為了失敗而失敗的最終獲得成功。
D.神秘化的觀點指出因為實際上的運行過程往往神秘與複雜，因而最好少做少錯。
6. 就本堂課程之介紹，以下敘述何者正確？
A.所有管理的技術都來源於監獄，因為監獄具有可供實驗的受刑人。
B.透過在監獄對於受刑人的實驗，知識生產權力的單向作用逐漸擴展於社會。
C.透過反正文的論述方式與正文的論述方式進行對抗，才能揭露隱藏正文的內容。
D.傅柯並不認為當今的監所係特定的資本家們所設計出來用以管理社會的產物。
7. 就二十世紀後半，特別是六零年代的特徵，以下敘述何者正確？
A.就脫中央集權化以及非設施化，若以荊棘的進步的觀點觀之，可以說是一種進步。
B.脫專門化，若已荊棘的進步觀點，代表知識的普及，因而也可以認為是一種進步。
C.若以神秘化的觀點，脫中央集權化與脫專門化都讓人們稍微從規訓權力當中解放。
D.非設施化若以神秘化的觀點視之，可以視作是一種控制網的鬆綁。
8. 就過往公開、肉體與生命刑的逐漸消失，下列敘述何者正確？
A.肉體刑轉變成自由刑的過程，充分展現了理性運作的結果。
B.過往的身體刑與生命刑，即是傅柯所述的對於人的生命的掌握的生的權力的作用。
C.肉體行到自由刑的轉變，展現了一幅監獄連續的進步史。
D.自由刑使人作為權力與知識作用的載體而在監所內被實驗。
9. 對於近代監獄的三個主要原理原則何者敘述有誤？
A.民業壓迫論係指於監所內部利用受刑人之廉價勞動力所生之產業會壓迫到一般民間產業。
B.自給自足原則指受刑人得以透過政府預算之分配，在監所內滿足收活所需而活。
C.劣等原則指監所之生活條件需要低於監所外的最低生活。
D.民業壓迫論可能使得監所內的勞動生活受到打壓。
10. 以下敘述何者錯誤？
A.神罰係近代自由刑的雛形。
B.重商主義真正重要的內容是等價交換的原則，作為罪與刑以自由作為媒介的背景。
C.生的權力作為與死的權力相互衝突的內容，係監所內最重要的權力展現。
D.圓形監獄中所展現的權力係生的權力與死的權力的交織作用。
11. 關於善時制的敘述何者正確？
A.我國累進處遇之制度為善時制之形式。
B.善時制度與假釋制度兩者間具有關聯性。
C.累進處遇制度與善時制都兼有保安戒護與作業紀律的養成。
D.我國縮刑制度與善時制之縮刑制度相同。
12. 關於矯治期的敘述何者正確？
A.辛辛那堤宣言，提倡新刑罰學，關鍵字為認識受刑人差異並依此提供個別化處遇。
B.醫學模式認為犯罪人是病人，需透過定期刑的方式施以固定的治療。
C.透過愛的教育才有機會將游離的個人予以定位化，並減少國家的過多干涉。
D.審前調查發達係草創期重要特徵，透過詳細調查才得以發展後續良好的管理技術。
13. 關於以下生產事業制度的敘述何者正確？
A.為了避免民業壓迫論的輿論，我國係以官用制作為主要的方式。
B.契約制與委託制之差異，主要係前者之監所方僅掌管戒護，其餘紀律皆交給廠商。
C.官司制因為以官方自己為企業而雇用受刑人，所以為民營監獄之雛形。
D.租賃制係透過相關作業設備之租借，於監所內部自為經營。
14. 關於醫療模式的敘述何者正確？
A.醫療模式最終因為無法提出新的人類形象而需要新的理論支撐所以失敗、退潮。
B.現實治療法係透過循序進的方式逐漸引導受刑人。
C.正義模式係支撐醫療模式得以發展的背景。
D.代幣系統最終成功於各式環境中取得效果。
15. 以下關於我國受刑人的困境描述，何者正確？
A.受刑人當今無法進行投票的原因係不在籍投票的制度受到嚴重的反對。
B.受刑人的假釋申請權往往受到監所的百般刁難而無法實行。
C.受刑人自自給自足原則下卻還受到國家資源的挹注，所以具有社會復歸義務。
D.我國目前之假釋制度並非採取法定假釋。
16. 關於監所文化論的論述何者錯誤？
A.剝奪模式認為監所的各種剝奪將使他們失去人性尊嚴，受刑人都會以痛苦的拘束作為適
應的對象，而重新組織自己的行為。
B.輸入模式認為受刑人帶到監獄內的行動模式不僅是個人價值觀的產物而已，其他包含了
整體社會中某些階層的角色。
C.混合模式強調在不同條件下可以歸納出四種主要人格，各類受刑人有不同適應模式。
D.1980年代隨著情境文化控制理論，監所的研究轉向如何經營管理，這是象徵著更加理性
與人權的大幅進步。
17. 關於我國監所作業的描述下列何者正確？
A.監所作業係受刑人透過自給自足原則賺取生活花費，故全數可交由受刑人自為運用，以
利其重返社會後能熟稔運用金錢之習慣。
B.將監所作業納入國民經濟之一環有助於改善我國監所人權。
C.應透過強制工作之形式使監所受刑人養成勞動之習慣。
D.劣等原則象徵著國家想要積極提升勞動水準以避免犯罪發生。
18. 下關於全景敞式監獄的敘述何者錯誤？
A.透過讓受刑人不曉得何時被觀看之形式，促成受刑人的自我監視。
B.這樣的技術可以在日常生活當中，例如學校教室、軍營等地方見到。
C.其作用在於透過犧牲保安戒護的前提下，節約相關人力與支出。
D.此種權力技術的運用不僅為死的權力之作用。
19. 下列關於古代刑罰敘述何者錯誤？
A.在都市國家興起前的司法型態屬於家族司法。
B.在都市國家興起後，為了統合各氏族，所以其司法型態屬於公的司法。
C.在羅馬時代區分有市民法與萬民法。
D.罰金刑的起源來源於贖罪金契約之違反後，國王強制性介入的強取贖罪金。
20. 下列舊監獄歷史發展的草創期的敘述何者錯誤？
A.草創期之時代背景主要有二，一為封建解體，二為重商主義的興起。
B.英國救貧法之原則係透過勞動力之有無之區分，將流浪的人群進行區分。
C.阿姆斯特丹勞役廠作為監獄發展歷史之一環，所收容者僅有具勞動力之犯罪人。
D.重商主義下，需借助宗教力量將特定生活態度落實於大眾，和訓練新人種的機構。
21. 對於當代國家與當代監獄進行的實驗，何者錯誤？
A.當代監獄的目標係不再產生邊緣人，以達成社會總體發展的目標。
B.當代監獄的實驗在於如何運用最小成本去除與維繫社會邊緣人，以達成最高效益。
C.新自由主義的最小限度國家，透過訂下許多規矩，並將國家資源集中於監視和懲罰的系
統以處罰違規者。
D.新自由主義的社會下，社會對於人劃定好一條道路，若按照該規矩行走就能獲得中等生
活，而一旦違反就會被漸漸推往社會邊緣。
22. 下列關於受刑人與選舉權之敘述，何者正確？
A.使受刑人擁有選舉權是國家否將其視為國民重要指標。
B.受刑人於監所內部不可能依照自己之意願進行投票，此時讓其選舉並無實益。
C.讓受刑人擁有選舉權，也不可能改善與保障監所生活，所以並無實益。
D.受刑人作為犯錯的國民，若讓其參與選舉，將會混亂選舉結果。
23. 下列關於監所生活與目的何者錯誤？
A.監所生活應當社會化，而不可以再像是人間垃圾場一般經營。
B.為了避免各種強制活動的弊病，應採取同意行刑的自我決定才能改善監所人權。
C.監所處遇的最終目的是再社會化。
D.監所之目的並非單純的隔離無害化。
24. 下列關於本堂課程之敘述何者正確？
A.理性作為一種賦予刑罰予個人的中介，透過認定人有理性而不為理性選擇的方式，將人
標示為壞人。
B.各國政府無不擔心國際輿論，透過國際公約的監督，是最有效反抗規訓的方式。
C.在整體社會皆是監獄而人只能被規訓的前提下，人永無反抗的可能。
D.透過人性尊嚴的保障，才能有效反抗規訓權力。
25. 監獄與社會的關係，下列敘述何者正確？
A.監獄作為社會邊緣，已經與社會大有不同，兩者關係不大。
B.監獄雖為物理上的邊緣，但是是社會治理的核心，從中可以看到整體社會的情況。
C.監獄就是社會的縮影，透過社會上管理相關之是的引入才有辦法建構良好的監獄。
D.社會作為實驗場，只有透過社會的大量實驗，才能精細的運用於監獄內的個人。
二、申論題
1. 行刑與刑之執行差異何在？兩者在服刑期間的呈顯形式為何？又如何與出獄後的階段銜
接？
2. 若當今監所的發展已經無法阻擋，你認為要如何加以反抗？