課程名稱：文化思想傳統對現代經濟與社會發展的影響
課程性質︰通識
課程教師︰梁明義
開課學院：社會科學院
開課系所︰經濟系
考試日期（年月日）︰111/10/27
考試時限（分鐘）：120
試題 :
1.(20%)一般社會大眾很關心、且新聞媒體也常會報導有關「經濟成長率」的消息。
而一個國家的「經濟成長率」是由所謂的GDP統計導算出來的。
(a)試說明GDP的定義與觀念。為何GDP會被視為是一個國家的「福利」與「國力」的指標?
目前全世界排名前4名是那些國家?
(b)試說明「經濟成長率」如何由GDP統計中導算出來。在1960~2000年這段期間，美國、
英國、台灣、菲律賓所顯示的「經濟成長」現象有相當明顯的不同。試從全球不同族群架
構下指出是如何的不同?
2.(20%)蘇格拉底與孔子兩位「至聖先師」所關心的問題「內容」可說是相同的，但他們
教導學生如何思考、探索這些問題的「方法」則截然不同。
試從他們所處的歷史背景來指出他們各自關心的問題內容是如何相同，並說明比較他們處
理類似問題所採取的「方法」是如何不同?
3.(10%)笛卡兒所關心要處理的問題「內容」與蘇格拉底是如何不同?為何歷史學家評價
認為笛卡兒是把人類知識水準往前推進一大步的天才型思想家之一?
4.(10%)為了近一步分析「文化思想傳統」對「現代經濟與社會發展」的影響，在課堂上
強調指出儒家傳統影響下逐漸emerge出兩個behavioral traits。試說明這兩個behavioral
traits，並闡述他們如何形成?
5.(20%)
(a)耶穌教導學生與眾人所關心、切入的問題「內容」與如何面對、處理這問題的「方法」
與孔子完全不同。試說明耶穌的問題「內容」與處理問題的「方法」是如何不同?
(b)試問保羅對於耶穌被釘死與傳說中的「復活」有怎樣的interpretation，而在非猶太人
中傳播開來形成一的新的宗教