※ 引述《money40168 (小周)》之銘言：
: 強者我朋友在本學期的日文二課上表現優良，
: 老師公告成績計算方式為期中期末30%、平時40%
: 強者我朋友的成績如下:
: 期中89、期末87、小考幾乎都考100、作業也都準時交，
: 原本期待一個A+的成績，但最後卻只有A而已，
: 心中滿腔怒火不知如何抒發於是寄信給老師。
: 老師表示:
: 由於一個班上成績好的學生太多的話學校會來關切，
: 加上班上這次期末考考的比預期理想很多，
: 因此調整計算blabla之後你的成績是89分，我也很抱歉。
: 重點來了!
: 學校關切成績這點，
: 應該是出自於不希望老師調分調太高，
: 怎麼會是抵制學生表現優良呢?
: 因此強者我朋友再跟老師溝通一次，
: 詢問那未知的平時成績，
: 老師表示:
: 平時成績有10%是老師主觀打分數的，
: 強者我朋友獲得了7分，
: 而老師說班上最高為8分，
: 因此強者我朋友就問老師她得7分的依據，
: 但老師自己完全說不出個所以然啊...
: 不曉得有沒有人有類似的經歷，
: 遇到這這種情況也不曉得怎麼辦，
: 明明是學生應該有的權益，
: 怎麼會因為老師怕學校關切就不讓學生得到應有的成績呢，
: 現在跪求各位大大指點了!!
: (先聲明小弟真的不是強者我朋友
: 是因為小弟有電腦比較方便幫忙代為發言><)
: 補充本人敘述:
: 老師說法很反覆，
: 說會視期中期末考成績，給平時成績什麼的
: 說給平時成績就是老師主觀認定，
: 根據課堂上句子的通順程度等等，
: 但卻說不出具體拿七分和八分的理由，
: 而去拿我期末考成績下手，
: 說根據這個進行給平時成績分數的依據。
你的例子就是有１０趴的分數被衝康，但因為你是從a+被拉到a的同學，你心裡自然是賭
爛到不行。但因為分數被影響的人的力量實在不大，其他人一定想那是你家的事，誰叫你
期中期末都不考１００，誰叫你要剛好在A+的邊緣，所以你這種情況絕對不是唯一，分數
這種事情已經不是絕對。
有一種課是這樣：課前要寫預報，課後要寫結報。２～４小時只有１學分，教室非常悶熱
。
我想這些同學都能挺過，畢竟這就是這堂課帶給我們的磨練，吃得苦中苦，方為人上人…
…嗎？
評分方式：報告成績５０趴
上課態度５０趴
這裡不說報告成績的這５０趴，畢竟如果你有認真寫，其實大家分數差異不大。
(當然還是有人特別用心，分數高一些些，但這真的影響不大)
至於上課態度５０趴呢，我要說這５０趴跟你那１０趴就是同樣的道理。
你想想光是你那１０趴就弄得你受不了，這課可是有５０趴啊，同學。你敢信？！
你要祈禱決定你分數的不是個腦滿腸肥，天天在剌低賽，而是會認真與你解決問題的。
你要祈禱決定你分數的不是毫無根據，個人偏見，而是會真的根據你對課堂的參與，給你
應當的分數。
當然，同學我必須要與你分享，我們上大學要學習的事情非常多，不僅僅是學術上的學習
，人格培養，處事哲學，與人相處的學問……，或是攢錢去爬山，相信自己是驕傲的領導
人？？
其中，與人相處的學問我想是最難的，像這些『空白分數』有些人拿得到，有些人拿不到
，我想這是我們要去學習的
也許，你沒有在課堂上給你日文老師深刻的印象
也許，我們在課堂上沒有與他喇低賽，想認真完成課堂
這都是你我要學習的，你要知道的是爬山都能帶給爬山者那麼的多，當然你拿到的分數也
會帶給你額外的學習。共勉之。