輪到我說歷史了
當年子銘學長看到了其他學校單位把參訪團體丟給課活組處理
因此而有了導覽隊成立，進而有了服務課、導覽社、訪客中心的發展。
需求一直在，是早於導覽隊的設立，更別說訪客中心了。
可惜不是在市郊的學校，也不是大同大學屬於封閉的校園，
民眾公德心不是我們能有所作為的。
: ※ 引述《eudy (eudy)》之銘言：
: : 前陣子收到一封校務建言，想請教大家的看法。
: : 用字有異，摘要於下：
: : 「自從辦理校園導覽以來，校內增加大量訪客，
: : 說是國外名校也有導覽，但不同於國外名校的導覽方式，卻進行觀光團式的導覽，
: : 破壞了學校的自然環境。例如有些民眾在生態池餵食動物卻屢勸不聽。
: : 為何有必要與國中小甚或幼稚園做學術交流？
: : 校園導覽似乎只是用『愛臺大』和『學術交流』的名義，
: : 讓觀光客破壞校園景觀卻視若無睹，很不負責任。 」
: : 做為學校的行政人員、做為學生、做為社區民眾或訪客可能都有不同的觀點，
: : 想問問導覽員各位的想法如何呢？