※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-1
ψ 授課教師 吳沃剛
λ 開課系所與授課對象 外文系
Ω 私心推薦指數(以五分計)
見仁見智(見總結)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
DaF Kompakt B1 Kapitel 19-22
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本上老師就是按照課本的順序進行講解，至於上課的方式滿多元的，
包含聽力、與Partner oder Partnerin 練習對話或是寫一封書信，
這些活動往往會占掉課程一半以上的時間，另一部分就是老師講課為主，
另外老師通常會點人回答問題，只要你眼神和他交會到，大概就逃不掉了XD
老師講課主要是以德文為主，大概是只有講解文法以及看到同學普遍
聽不懂或必須用中文解釋的詞彙時，才以中文回答。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1.Anwesenheit 出席率 10% 經常遲到的累積分數，每75分為一節課
2.Zwischenpruefung 25%
3.Abschlusspruefung 25%
4.Teilnahme 參與 40% 積極性，準確度，可靠性，建設性，
德語程度
應該算紮實吧，老師會在期中考後公布全班成績
ρ 考題型式、作業方式
期中是以舊式B1的口說考試的第二部分:Gespraech ueber ein Thema
(5-6 Minuten)
期末則是新式B1口說考試全部範圍(15分鐘)以及一封書信
有不定期的作業，會列入平時成績，但次數不多
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率算在平常成績裡面，不過對於語言課，出席率還是看個人而定吧~
Ψ 總結
其實我覺得班上同學都滿強的，小弟我一開始上課的時候感覺超級不適
應的，畢竟第一次經歷德語授課，不過我覺得這門課對我最大的收穫是
無形之中愈來愈敢於練習講德文，畢竟我們過去所受的教育主要還是講
演為主，即使在大學中有很多課都是如此。因此，即使是語言課，也不
一定敢表達自己的意見。(當然，這是我自己的看法)
而在老師的課堂中，透過口語與寫作練習，你才會開始去想說我到底要
用什麼詞彙?或是我應該怎麼去架構一篇文章?進而聯想出更多點子，
而且也比較容易記得，漸漸的，實力就會開始累積。(當然實力要累積
到甚麼程度，以及要多快才能達成你要的水準，就端賴個人了)
至於聽力的部分，說真的有時候是滿快的，不過老師還滿有耐心的，
甚至會放慢速度，並要求我們跟著唸來完成~
如果說要對於句型文法的解析，可能就算是這門課比較缺乏的，
我沒有上過簡潔老師的課，不知道她的是甚麼狀況以及怎麼與這門課做比
較。
至於上課的負擔，我覺得還是看個人，有的人或許可能會趕不上老師的
腳步，因為老師有時就是霹靂啪啦的就念過去了，但這其中有許多陌生
的字彙都不認識，但卻有可能要你回答問題，可能就要靠事前稍微預習
一下了。
我覺得要替一個老師評分實在很難，端賴他上課的習慣以及你適應的
情況，這門課的特色重口語對話我想是沒有疑慮的。
最後補一個，老師人真的超帥的，而且又超級親切!!
其實內容應該與過去的推文大同小異，我只是想說沒有一篇文
介紹覺得可惜，由於小弟最近事務繁雜，如果版上的各種神人
有任何需要補充的歡迎留言指教!!