※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
曾漢塘
δ 課程大概內容
第1周 邏輯定義與學習範圍
第2周 邏輯有效性的判定
第3周 其他思想方法、認知語言與情感與語言
第4周 日常語句與形式語句、簡單語句與複合語句
第5周 語句的翻譯、語句的種類、語句彼此間的關係
第6周 真值表與論證有效性之證明
第7周 論證推演之蘊含規則、論證推演之等值規則、條件證法、間接
證法、定理的證明
第8周 定義
第9周 定義
第10周 期中考
第11周 定義、傳統定言命題
第12周 傳統定言三段論
第13周 述詞邏輯(結構、推衍)
第14周 關係述詞、同一表述、無效性的證明
第15~17周 謬誤
第18周 期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想要學到東西 ★★★★
想要拿高分 ★★
想要很涼的通識 ★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
邏輯入門(不強迫一定要買)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片為主，基本上投影片的內容和例子都和課本一樣，所以上課沒
有聽懂或沒來的可以看課本補救，上課重點在於容易出錯的地方，其
實老師上課的東西大部分都可以自習
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
2次作業各佔20/100
2次段考各佔30/100
作業老師說只要有交，最低都有60，主要希望大家能知道自己錯在哪
段考分數老師會將兩個班(二12和二34)的分數做些微的調整以求公平
分數其實不甜，大概是微糖(三分糖)的程度
如果要衝GPA的建議就跳過
有認真讀基本上就會過，但是不一定有高分，因為助教改的很嚴，規
則用錯直接整題沒分
ρ 考題型式、作業方式
作業有分兩種，一種是回去自己練習的考古題(通常是歷屆段考或作業)
另一種是要交而且算成績的，題型跟練習題差不多
作業和考試的題型類似，主要有選擇(是非)、翻譯、邏輯有效/無效證
明和三段論的有/無效(只在期末考出現)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師上課完全不點名，又因為在早8，因此上課來的大概只有一半
應該不需要什麼基礎，只要認真上課做練習題就好
加退選期間會有很多人退，所以要選上其實很簡單，可以先去選其他
課，有興趣再來加選就好
Ψ 總結
這堂課其實份量蠻重的，每周都一定要花時間練習，不然段考要過其
實沒那麼簡單，期中考後停修的人很多，因此選這堂課之前請務必三
思，要修A4通識其實有更好的選擇，就看自己怎麼想了~