※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳炳宏教授；影片拍攝製作由鍾宜杰老師教授
δ 課程大概內容
本課程主題內容主要包括大眾媒體的產權結構、市場競爭、新聞工作與新聞產製、
節目內容與社會影響、收視率與廣告、置入性行銷、公共媒體與公民媒體，
以及媒體近用與媒體監督等議題。
(以上摘自老師的課綱)
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
熱血的★★★★★！
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無，但有一份專書閱讀作業，需要看一本書後寫心得。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師上課以PPT為主，搭配播放公視的影片每周依不同主題進行講解。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
甜！
滿分110分，還有額外的加分機制(上台報告、讀者投書、影片人氣、期末意見等)，
每份作業與學習單都按時繳交的話完全不必擔心成績。
個人拿A+
ρ 考題型式、作業方式
在期中與接近期末時各有一次小考，考題很時事，有看新聞大標習慣的話不難。
每周需繳交一份學習單，內容跟該週課程有關，順手寫完的話也不會增加負擔。
媒體與生活體驗作業：五天內逐步體驗不能聽廣播、看電視、用網路的作業
專書作業：看一本跟媒體素養有關的書(老師列了二十幾本，任選一本)後寫心得
近用影片拍攝：十人一組完成一部14~15分鐘的短片
媒體監督報告：下學期會改成團體為單位監督媒體是否有不當之處
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
本課初選不開放，開學第一周出席會拿到一份二十題名詞解釋，
寫完後以作業換授權碼加簽。
雖然二十題看起來很多，但老師只會小改幾題，
若有修過的同學跟他拿檔案再用自己的句子順過(切勿抄襲)loading不會很大。
本堂課有五位助教，助教會認人，
遲到兩次以上會被助教關切，再來就是老師親自關心了，所以請千萬不要遲到！
為維護學習品質，上課不能滑手機與和旁邊同學交談。
Ψ 總結
雖然有同學認為老師上課會鬼打牆一直重複，
竊以為老師講述的內容是有層次的，
所以每聽一次都能有更深的感觸和啟發，也更能將各主題融會貫通。
這學期在講解為什麼媒體不適用「競爭市場的經濟狀態」、
為什麼不能讓有錢的財團不斷併購有線電視系統業者的時候，
老師常常會CUE財金系和經濟系的同學，因為站在經濟學的角度，
買賣生意就應該要交給市場機制，為什麼不能讓看不見的手主導媒體的買賣?
也會CUE法律系的同學，媒體買賣的爭議是否應依法律途徑來解決？
這部分希望能有經濟與法律系的同學來修，為大家解惑。
最後是真心話時間：
媒體素養這門課有些同學認為是他修過最重的通識課，
但我自己覺得這句話言過其實了，
並不是說我課修很少在說風涼話，
因為這學期我同時修了葉丙成老師的簡報製作與表達，也拿了A+
每週一份學習單其實一下就寫完了，
但修過這門課後再回頭看看臉書上臉友對時事的看法時，
會覺得媒體影響一個人的價值觀甚鉅，
不管是要當文青還是憤青，
針砭時事時胸中若有所本，批評的力道和深度才會到位。
而媒體素養這門課環環相扣的內容健全了我的視野，
對台灣與國際發生的事情與媒體處理的手法更了解後，
會感到自己的不足與狹隘而更加努力充實自己。
套句老師說的：「台灣最優秀的大學怎麼可以沒有媒體素養」，
修過這門課後希望能有更多同學選修這門課！
以上，若有任何問題或需要任何協助，我都很樂意幫忙！

這門是真的重啊～但真的滿甜的 不過怎麼都沒提到還有影片產製、公視問卷、無媒體體驗、媒體監督等作業… 尤其影片產製要花超多時間吧=_= 我們這組花了上百小時弄不誇張欸

推～咦 補推

修過給推

大推

大推！

推！不過我們這組配的助教沒有幫到任何忙

A+大推炳宏><

老師在師大也有開媒體素養通識課，也可以透過跨校選課來修課時間星期四下午三點十分至六點 在師大誠201

大大推老師!