※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)鄭仰恩
δ 課程大概內容
(取自ceiba)
自啟蒙運動以降，近代基督教開始面對許多新的議題，包括近現代世界中各種科學和社會
運動或思潮的挑戰，以及新興宗教運動的衝擊，這一方面反映了新社會現實的巨大挑戰，
另一方面也指明現代人的集體心靈取向。這些當代具挑戰性的議題包括現代化、政教衝突
、基要主義、市場福音/成功神學、靈恩運動、後現代思潮、族群緊張、解放神學、全球
化、生態神學、女性神學、本土化運動、宗教衝突與對話、末世運動等議題。本課程將探
討這些當代宗教議題，並提出反省和評價。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★超推!!!!
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)每周會發自編教材
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)前兩節課老師用投
影片上課，最後一節是助教課
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)甜
ρ 考題型式、作業方式
(取自ceiba)
1.期中考 30%
期中作業為兩篇讀書報告（分別於第七週及第十二週上課時繳交），第一篇由指定閱讀的
兩本書（斯塔克及寇克斯）中擇一，第二篇由其他閱讀進度書籍中擇一。讀書報告應含內
容摘要、評價、心得，每篇約1200-1500字。
2.期末考 40%
期末考方式為「自行作答申論考題」(take home essay)，測驗內容以上課講義內容及指
定閱讀教材為主，於課程最後一週發考題，兩週後交卷。
3.課堂表現 30%
a. 應出席講課及討論課，每次點名不到扣2分，5次不到將失去平時分數（10%）。
b. 應依每週進度閱讀指定教材，並積極參與每週的分組討論，發表閱讀心得及感想(20%)
。
4. 本學期也將安排一次校外教學，將同學依興趣分成五組，分別參觀位於台北地區的猶
太會堂、伊斯蘭教清真寺、東正教教會、天主教教會、基督新教教會等，預定於期中考後
前往參觀。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)老師不會點名，但是助教課會點名
Ψ 總結老師是神學博士，上的真的很好，可以學到東西，給分又甜，不修嗎?