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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：106-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳慧宏
δ 課程大概內容
第一堂課大概討論何謂歷史以及「文明」的概念，從古埃及文明、希臘文明到羅馬帝國，
以及中世紀的基督教、日耳曼民族等等。總之就是到文藝復興以前的歐洲歷史但後期主要
聚焦在西歐
也有上一些伊斯蘭文明的主題
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★（後面解釋）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定購買只有一本《極簡歐洲史》John Hirst著，一本一百初頭是還可以負擔的範圍
也有閱讀部分篇章
《西方帝國簡史》
《人類大歷史》
《人類的故事》
《文明：決定人類走向的六大殺手級apps》
（老師會上傳ceiba或委託影印店影印同學自行去取）
上課老師也會補充一些書單，如房龍和宮部利希
可以自己去找來閱讀，文本算是豐富
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
主要是投影片講解，偶爾播影片，第三節討論課
一開始討論「文明」概念因為非歷史本科系，老師給的文本和上課的內容都給了我一些觀
點滿讓人省思的
但後期有些令人煩躁的地方：每次投影片都會一直跳來不及看（ceiba上雖然有投影片但
有時隔週老師會重開上週的ppt又多加個幾頁 也來不及看老師就跳掉了 囧）
譬如上羅馬帝國史時主題一直繞來繞去，同樣的概念重複，老師會不厭其煩的一直提，我
有時會不小心進入恍神十幾分鐘後老師還在說同一件事XDD
感覺老師是有很多東西想教、觀念也想幫助同學釐清，但如果和老師的頻率對不上的話會
上得有點累
後來我上課都自己讀文本或是讀別科的考試QQ
不過老師人很好，去問老師問題她都會很用心回覆～
第三節是討論課，老實說我滿不喜歡的
我遇到的助教和老師一樣人也很nice，但我個人覺得不太會帶討論課
加上老師討論課出的題目有時會讓人不知道要討論什麼、也不知道問題究竟要問什麼有點
語焉不詳
另外，我想像中的討論課應該是上課前要先讀完文本根據文本討論並延伸自己的想法
但往往大家會不小心變成自己的murmur+各種偏離事實的猜想（有的人甚至沒看文本）一
節課就過去了，我自己的收獲不多
所以討論課有點扣分
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我讀書的情況是老師交代的文本都有讀、筆記也都有做
算紮實偏甜（吧，不知道其他人的得分狀況）作業有交應該都不會打太低，期末要交一次
3000字以上的讀書報告，我寫字數剛剛好，沒有特別認真寫中規中矩，最後拿A
中間有要求交過一兩次影片筆記和500字心得，不評分，我也是只抄關鍵字（因為中間有
睡著啦orz），助教說這只是一種點名的另類方式（？
討論課的參與度也會列入成績，我上台發言次數不多大約兩三次，小組討論盡量參與
沒有期中考、期末考成績不公布，最後學期成績拿A+
ρ 考題型式、作業方式
期末考可以開書、使用筆電，沒有限制，考題在考前也都有過度明顯的明示，總之只要有
讀書劃個重點就可以答得出來了
印象中題目有點多，但都是二選一、三選二之類的，總共要回答三到四題
有文本問題、討論課問題
要注意時間的掌控
作業就是3000字以上讀書心得報告，範圍從平時給的文本中自選或針對討論課問題深入回
答
1000字要有摘要，2000字心得
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師完全不點名，導致中期缺課情況有點多，但討論課會點名，有點奇妙XDD
不需基礎，如果高中是社會組不建議上這門課，內容和高三選修相差無幾
Ψ 總結
喜歡老師給的文本，但我自己上課時經過一學期仍無法對頻，如果可以重來應該不會選這
堂課了QQ