※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
106-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
劉建豪
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
機械系 固力組知識領域選修 兼 研究所選修
δ 課程大概內容
一些簡單的有限元素法觀念配合COMSOL Multiphysics的使用。
以物理分的話內容包含穩態固體變形(材力的應力應變)，特徵頻率與模態分析
(振動學)，一點點弱解(weak solution)和有限元素法(Ritz-Galerkin method)
一點天線和電磁波分析，一點流固耦合和微流體，還有一點壓電材料。不討論
深入的物理或數學，以模擬實作為主。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想甜甜的拿高分 ★★★★★
想跟老師聊天 ★★★★★
想玩COMSOL ★★★★★
想逃課 ★★★★★
想了解有限元素法 ★
想學好物理 ★ (不說明物理亂用數值解的話只會看到一堆自以為正確的模擬)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
COMSOL的教程和老師作的投影片，還有其他老師以前的投影片。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課以講解投影片為主，老師講完就開廣播帶模擬。
這學期老師事情很多所以常常叫助教代課，三堂課就只有就只有跑跑模擬，到
學期後半很多人都逃課了。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
一次作業 30%
一次期中 30%
分組期末報告 書面與口頭對分40%
給分超甜，作業簡單，老師和助教也不會challenge模擬的正確性，有交還被
當我真的無法解釋。
ρ 考題型式、作業方式
作業就是給你一個問題要你跑COMSOL看模態或是跟理論解比較。
考試跟作業很像，只是用系計中的爛電腦跑起來會很慢，所以要小心丟進去的
網格不能密到跑不動，也不能疏到無法答題。
期中考另外還考一些上課有說的觀念，有一點點數值和物理的基礎一定會答得
出來，答不出來我也真的無法解釋。
期末報告要用IEEE格式寫一篇學術報告，但我不知道老師對格式抓得嚴不嚴。
最後還有口頭報告，要準備投影片上台報告，基本上不會被挑戰，自然也沒啥
被釘在黑板上的狀況發生(吧)。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師人超級好，一整個耐斯，有問題一定會幫你回答或找答案，所以逃課感覺
很對不起老師QQ。
求過的話不需要基礎，但如果對自己有要求，希望做出正確的模擬，那就會需
要比較多的背景知識，不過不太影響分數就是了。
Ψ 總結
老師人很好希望不要被玩壞QQ。
缺乏自學能力與動機但又想要學好有限元素法的話可以修別堂課；如果已經具
備基本自學能力的話網路上就有很多教程教你模擬超多東西，這堂課可以提供
你動機去學好這個軟體。
總體而言非常推薦，但是拜託不要欺負老師人好，感謝大家!