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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課： 109-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 趙鍵哲
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
土木系(大一必修)
δ 課程大概內容
實地佈設控制點、單站水準測量儀器架設
逐差水準測量、全測站架設、導線測量、三維地形現況測量
UAV飛行計畫等
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
助教自製講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
就是實地操作
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Units: 1~3 30%
水準單站測驗 10%
12/30全測站個人測驗 10%
Units: 4~6 50%
及卓越杯加分
ρ 考題型式、作業方式
要分組
就如同做實驗要寫預報結報，每次出去外業時也會有前後的報告要寫
就構成了Unit1~6 以及之後的每單元報告整理、期末總報告的分數
期末總報告基本上也沒甚麼 就是一整學期的東西書面整理好後
再弄ppt講給全班聽
真正的難關就是架站了吧
不管是水準或全測站 助教雖然會精心教學 但是非常需要個人的巧手或是慧根
與努力程度的相關可不像一般念書一樣
但是這就是我覺得這個動手做的課好玩的地方
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽等如測量學
建議一起修 課程內容上也會互相映證
Ψ 總結
且不論分數 實作真的蠻好玩的
同學期我另有一門系上的課 與測量實習某些部分幾乎是一樣(學習架站、UAV等等)
也就會有這一邊進度超前，我就能在另一邊教人秀一下(誤)之類的
覺得這種體驗也很有趣
只可惜這種需要出外實作的課很吃天氣
這學期還好，幾乎都沒有下雨，我那另一門課就是常常下雨orz
不過即便如此，因為前段大家畢竟是一年級或第一次接觸
做得比較緩慢，後段東西也不少，變成有點在趕火車
此外，UAV部分也因新法規的關係，沒法親手操作，僅能做事後分析的部分
覺得是有點可惜的部分