※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
110-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
葉明叡
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
公共衛生學系、健康政策與社會研究學分學程、
健康政策與管理研究所、公共衛生碩士學位學程
兼通識A45
δ 課程大概內容
學期分兩部份，第一部分是倫理框架與理論概念，
如正義、平等、自由、人權等面向。
第二部分則是台灣政策議題討論，如人口政策、少數族群健康、長照
網路上課綱很詳細，就不一一列舉。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
喜歡參與課堂討論 ★★★★★
想躺著過 ★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每週指定閱讀文本約3到4篇，如果有英文文本會少一點。
課堂第一部分理論內容文本會比較硬一點，案例討論以中文居多。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課以白板寫字為主，除非是線上上課不然不會有簡報。
老師很希望同學們積極發言，所以會提出很多問題讓同學自由發表看法，
也會引導同學思考和釐清概念，或是討論同學在筆記中有趣的觀點。
整體而言老師的思緒很清晰，腦筋也動得很快，
可以接住同學們提出的各種想法。
除非同學發言太久或離題太遠，不然不會打斷同學發言。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1.期末報告(8000字以內) 40%
寫好研究興趣、倫理爭議、正反方觀點、清楚合理的主張。
老師也不希望同學寫太多，只要能掌握前述內容，可以拿到不錯的成績。
　 2.課堂參與及導讀 20%
上課講一講一定會問大家看法，或是自己找空檔舉手發言也可以，
我自己會講每週的閱讀筆記中的看法，或是從老師的討論中提出疑問。
老師有說過希望同學可以提出不同的看法來挑戰，
如果大家都一致同意，上課會很無趣。
每個人都會被分配到一週導讀，沒有硬性規定做簡報。
結束後可以提出個人看法或問題，所以記得要想問題討論，
但沒有也沒關係。
3.閱讀筆記 40%
十二週作業中挑前十個分數最高的，
內容不超過1頁(所以大概是900-1000字)，
老師看完後會給評語，老師會特別回應筆記中的問題或觀點，
筆記除了自己的看法外，也可以是文本的筆記摘要，
但最好還是以自己的看法為主。
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試。
期中考週會請同學在課堂分享期末報告題目，
隔週繳交大致內容方向和初步論點。
最後一堂課分享期末報告，不一定要做簡報，
隔週交完整報告內容。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一部分的概念要認真看。
有社會學基礎的同學，可以有蠻多發揮的地方。
Ψ 總結
老師很年輕，好像回來台灣沒幾年。
上課氣氛也很輕鬆，沒有什麼龜毛的規定，幾乎每週都有意猶未盡的感覺。
稍嫌可惜的是，如果遇到同學發言比較發散或偏題，會有點心累，
不過這堂課有不同學科領域的學生，所以上起來真的很好玩。
學生數量不多，所以討論品質不錯。