以下正文
以前唸書的時候實習
總是覺得實習老師的日常
就是聽學生核對藥物、帶學生執行護理技術
ex導尿. IM. on IC…
然後在護理站修改學生的作業或是跟單位護理人員聊天等等
於是工作了幾年
也想要有正常上下班見紅就休息的作息
看到有實習指導老師的職缺
剛好也入職了
帶了幾個月後發現
正常上班 8-16
實習單位表示上班是 7:30-16:00
但幾乎沒有單位人員7:30都坐在護理站
卻要求老師7:30出現在護理站
等著單位護理人員打卡上班後再聽交接班
下午也不是15:30就可以下班了
因為臨床學姊也是接近16點了才到醫院
頂多40-50分開始交接班
等到聽完交接班時也都超過16點了
一天下來 也是8.5個小時起跳
然後多出的30分鐘卻不算加班…？
再來是執行給藥
一個老師的學生會有7-8位
以前的實習學習的是
跟著老師對藥 對藥後找自己的指導護理學姊執行給藥
或是由老師帶著給藥 但不一定每個學生都給得到藥物
而現在實習單位表示
執行護理技術都要尋找老師 因為單位的護理人員都很忙碌
有些還是剛到職的護理人員
沒有辦法帶領學生去執行 怕會出錯
有跟學校其他醫院的指導老師請教過
老師的回應是 一天給藥的人數只給一半
才不會超過時間給藥
但實習的單位是-有幾個學生就等於有幾床病人
前一個在這個單位的指導老師回覆說
哦 那就給學生對幾顆藥物
超過5分鐘後就由老師來給予
說實話-由老師給藥 速度來說是真的比較快
但是對於學生來講真的是好的嗎
以後工作了 藥發不完 就都交給學姐發嗎？
然後給藥後要執行技術
管路護理 傷口換藥
都是要在老師的眼皮子底下完成
量少的話10個以內就結束了
量多的話可能會有20個
傷口換藥難的話甚至要在病房內待上一個小時才出得來
在這其中還得去確認學生的血壓有沒有輸錯
記錄書寫有沒有需要修改的
病人點滴到期了 還得帶著學生去重新置入等等
然後就要測量中午血糖了！！！
其實 直到下午一點以前
真的沒有機會可以休息
反觀單位的護理師給完藥物後 就是坐在護理站內了
是不是轉職錯了？

但這是兩個不同的職業耶，工作內容的對象不太一樣，直接拿來比較有點奇怪

每個單位做法不同，我之前也有擔任實習老師，但並沒有像你說的這樣，選對學校跟醫院單位很重要，加油

學校真的很重要，實習老師現在不好當

我也沒有這樣耶，妳應該要跟護理長談清楚學生的界線

對學生來說真的好嗎？但中午可能沒時間休息，雖沒帶過學生，之前頂多單項技術示範給學妹看，但可想見還要考慮「以後工作」的話，不就更要把握實習且有老師在旁指導、監督的時候做，所以帶實習的學生數、個案的照護困難度都會有影響，要相對更能掌握時間，不然都讓學生照顧相對沒什麼藥要給、技術要做的個案，然後治療都做完再問學姊有沒有其他技術可以讓學生做或由老師示範給學生看，但這就更可遇不可求，又會回到「對學生來說真的好嗎？」，只能說指導實習學生的名額不減少的情況下，就需要更多天時地利人和，但應該還是空集合的機率更高！如果重點是在最後一句，真的只能看自己工作的期望是什麼而自行來取捨了！然後「執行護理技術都要尋找老師」、「反觀單位的護理師給完藥物後 就是坐在護理站內了」，不然是要？？？

覺得轉錯職可以再回臨床啊～

當實習老師沒有好與不好，但很吃與單位的溝通能力，如果覺得有些事情不合理，那就是只能拿出勇氣去跟主管做討論，這是一段陣痛期，如果成功了，我想不管是臨床事物，或是與單位合作的部分，都會變得比較好，by 臨床教師五年資歷的我。