※ 引述《feeks (菲客絲)》之銘言：
: 2. 很現實的是，原原po文中的國家
: 都是所謂的「先進國家」
: 社會福利都比台灣健全很多
: 這些運動選手不需要年輕時就
: 汲汲營營賺錢存錢來養老
: 社會結構和價值觀也就不同
: 因此他們敢把所有資源投入
: 不知道能不能功成名就的體育項目
: 就算散盡財產，老了國家會養他們
: 所以他們有勇氣和酬碼不追求金錢和
: 物質上的成功，而全力投入興趣
: 在國外：
: 不成名：老了國家養，總之餓不死
: 成名：賺到爆了！
: 在台灣：
: 不成名：晚景凄涼。
: 成名：也沒賺多少，
: 亞洲鐵人的晚景也不太好
: 身為台灣人，有多少人敢把所有資源
: 賭下去，只為自己的興趣？
: 要怪台灣政府嗎？
: 社會福利要好，稅金要加重
: 台灣人肯嗎？
以體育最為興盛的米國也有反思
對體育的高預算投資對基礎學生教育是否有益?
請參考下面文章
https://chaoglobal.wordpress.com/2013/10/29/ussport/
燒錢的體育毀了美國基礎教育
Makea / 2013-10-29
不久前落幕的國際數學競賽美國排名第31，難望前三甲中國
上海、新加坡、中國香港之項背。與全球大多數國家不同，
美國花在每位高中運動員身上的費用大大超過生均數學教學
的投入，《大西洋月刊》最新一期封面文章反思了為何半個
世紀以來美國基礎教育無顯著進步。
以下為原文：
每年全球各地數千青少年出於各種原因來到美國，他們好奇
地觀察著這個新的國度，美國教育體系的一個特點總是讓他
們吃驚。
“體育運動在這裏是大事，”2011年隨家人遷居美國的韓國
女孩Jenny說。Jenny在新澤西州南部的公立學校Shawnee
High就讀，該校運動隊一學年就開展了包括高爾夫球和保齡
球在內的18場運動會。校園內有大片草地、六個網球場和一
座運動員名人堂。
與之形成鮮明對照的是，Jenny祖國的同學午飯後在肮髒的
場地踢足球，從家裏帶來羽毛球拍在沒有球網的場地打球。
如果他們上了報紙，常常是因為他們取得的學業成績。在最
近的15歲年齡組國際數學競賽中，韓國獲得全球第四的名次
。
體育運動在美國學校根深蒂固的程度為其它國家所不及，不
過這一差異並未引起對美國教育國際水平的國內討論。他們
討論的問題是從教師缺乏訓練到的現實問題。
筆者去年與國際交換生組織AFS聯合調查了約200名曾經的國
際交換生，其中在美國生活的交換生90%表示該國學生對體
育運動的關心超過自己國家的學生。大部分出國留學的美國
人也對此表示贊同。
《高級學術雜誌》2010年的一項研究稱，即使在八年級，美
國學生的運動時間都是韓國同年級學生的兩倍多。在芬蘭、
德國等更注重全面發展的國家，很多孩子課後在本地城鎮的
俱樂部進行體育運動。
Jenny在Shawnee高中同學幾乎全是白人，95%來自中上層家
庭。然而2012年Shawnee只有17%的中高年級學生參加了至少
一門大學預修課程考試，相比之下一半的學生參加學校的體
育運動。
隨著州和地區政府繼續削減教育預算、越來越多的孩子參加
校外旅遊活動、經濟全球化要求孩子學習更高層次技能以參
加激烈競爭，重新審視美國學校熱愛運動的傳統是值得的。
如果體育運動不是美國高中的中心使命，那什麼才是？
1900年10月12日，哈尼格羅夫Wall School在橄欖球比賽中5
比0大勝聖馬修斯的Grammar School of Dallas。這是德克
薩斯州的里程碑事件：首次有記錄的兩所高中橄欖球比賽。
在此之前，大多數美國孩子進行體育運動的方式和全球其它
地方一樣危險：懶散地進入場地或小巷搞一場臨時比賽，或
與其他聯繫鬆散的學生聯隊打比賽。那時作弊盛行，比賽吵
吵嚷嚷，不像有組織的競賽活動。
學校開始介入遏制體育運動的無序。這一趨勢首先在精英私
立中學出現，然後擴大到一般學校。1903年聖誕節後紐約市
舉行公立學校運動聯盟（Public Schools Athletic League
）成立儀式，在麥迪遜廣場花園舉辦一場1000人參賽的田徑
盛會。
那時美國孩子的受教育年限開始超過大多數國家，但同時也
承認外來移民暴增。統治階層擔心學校教育讓盎格魯 – 撒
克遜血統的孩子變得柔弱，不如強壯的新移民。他們認為，
體育運動既可以培育孩子們的男子氣，又可以少受賭博、嫖
娼等的誘惑。風行維多利亞時代的“體育型基督教”浪潮把
體育運動視為對抗經濟快速增長的道德疫苗。
體育運動不僅成功分散了學生對不良事物的注意，還吸引了
整個社區的注意。隨著運動場所成為美國城鎮的文化中心，
教育工作者變身教練，父母成為體育運動的支持者。
不過從一開始便有批評者質疑將納稅人的錢用於時而造成學
生傷亡的體育運動。1909年，紐約市督學決定廢止橄欖球運
動，《紐約時報》預計足球將取而代之。不過次年官方又再
次允許橄欖球運動，只不過修訂了一些規則。
這時成立了全國大學體育協會（NCAA）改革日益野蠻的大學
橄欖球運動，但監管者的步伐跟不上橄欖球運動的發展。20
世紀中葉電視機的普及擴大了球迷群體，大學體育運動成為
美國的精神和經濟寄託。大學向高中運動員提供入學獎學金
，選拔運動明星的活動甚至進入小學。隨著上大學的美國人
越來越多，大學校長發現他們的聲譽由學校的橄欖球和籃球
運動成績決定。
德克薩斯的小城鎮成為美國高中橄欖球運動聖地和影片
《勝利之光》的素材。2012年春，州政府以財務管理不善和
學業不精為由威脅撤銷Premont獨立學區，學區負責人Ernest
Singleton暫停包括橄欖球在內的全部體育活動。
為了削減成本，Premont學區已裁員八名、關閉初中校園，
將初中班級移至高中的教室上課；小學多年未聘用藝術或音
樂教師；高中把科學實驗室鎖起來任其塵封。儘管如此，高
中仍然每年仍然有橄欖球隊、籃球隊、排球隊、田徑隊、網
球隊、棒球隊、拉拉隊活動。
Premont學區每位運動員年均費用約1300美元，花在數學上
的費用每位學生平均只有618美元。有橄欖球運動一季的費
用，Premont可付一位全職小學音樂教師一年的薪水。然而
儘管去年賽季Premont的橄欖球隊只贏了一場且近十年從未
晉級季後賽，但誰也沒想過減少點開支招個音樂教師。
當了15年中學校長、幫助多所學校轉危為安的Singleton說
：“我轉了幾百間教室，在我的職業生涯中從未見到過那樣
的糟糕景象。孩子們被管制，語言粗魯，教師上課不準備。
”通過暫停體育運動，Singleton認為每年可節省15萬美元
。這15萬美元1/3是教練費，此外運動物資2.7萬，保險1.5
萬，裁判費1.3萬，巴士司機1.2萬。“人們想起體育運動時
有太多東西他們想像不到，”Singleton告訴筆者：“我知
道一旦宣佈暫停體育運動，他們就覺得天塌下來了。”
Singleton首先得向學區內唯一一所高中的校長小Enrique
Ruiz解釋：停止體育運動可節省開支，讓大家重新關注學業
成績。Ruiz對此表示接受，他的學校也正在進行其它改革，
比如增加教師的培訓時間、規定學生著校服、比照學業標準
較高的州調整課程。然後Singleton把情況告訴兼任該校橄
欖球教練20年的歷史教師Richard Russell。Russell表示悉
聽尊便。
隨著Singleton暫停學區內全部體育運動消息的傳出，記者
們從全國各地趕來見證這無法想像的舉動。很多觀察家預計
Singleton的實驗將以災難告終。
Premont距離柯柏斯克裏斯提市西南個半小時的車程。自從
油田採掘殆盡之後，Premont鎮的人口規模不斷萎縮，鎮高
中282名高中生多半來自低收入的西班牙裔家庭。多少足球
運動員會退學？多少拉拉隊員會轉學到隔壁鎮？孩子們如何
學會堅強、團隊精神和公平競爭？
去年秋天Premont首次沒有橄欖球比賽，鎮上一片古怪的寧
靜。後來包括四名排球手和一名橄欖球手的十幾名學生轉學
，大部分去了10英里之外一所可以打球的學校。不再兼任教
練的兩名教師也去職。為了振奮大家的精神，Ruiz校長每週
五舉辦沒有球賽的運動會，各班級在學校體育館開展團隊建
設競爭。暫停體育運動之後的第一個學期，80%的學生學習
過級，去年同期這一比例只有50%；大約160名學生參加了家
長 – 教師之夜活動，而一年前只有六名。
暫停體育運動只是Premont教育改革的部分內容，但
Singleton認為它至關重要。Singleton把省下來的前用來提
高教師工資，與此同時被橄欖球取消驚醒的德州各社區為
Premont捐款40萬美元。Premont把這筆錢投入到科學實驗室
的改造中去。誰也不知道州政府是否真的會撤銷Premont學
區。不管怎樣Premont多年來首次實現良好的運營資金平衡。
今年春學校恢復了棒球、田徑和網球運動，但要求運動隊一
個賽季只能參加一場外校比賽。
很多學校體育運動的地位牢不可破，誰也沒有意識到它們的
實際費用，甚至體育運動的負責人也不清楚。《教育經濟學》
（Educational Economics）一書的作者Marguerite Roza
分析了西北太平洋沿岸一家公立高中的財務狀況，發現該校
生均數學教育費用為328美元，但每個拉拉隊員的花費是其
四倍，達到每年1348美元。“這並不是一個重視拉拉隊的學
校，”Roza在書中寫道：“事實上這一學區過去三年的 ‘
戰略規劃 ’ 聲稱數學是主要焦點。”
很多體育運動和選修課程的生師比往往比數學和閱讀課程低
，從而推升了相關成本。與大多數人的想像相反，絕大多數
學校（大學）的門票和特許權轉讓並不能彌補體育運動的成
本。
橄欖球無疑是最昂貴的高中體育運動。許多橄欖球隊至少有
半打拿補貼的教練。一些學校招聘專業教練，或指定教師擔
任全職運動指導。新建露天看臺可花費50萬美元，與人工草
坪的費用相當。甚至一塊草坪的維護費用每年都超過兩萬美
元。很對球隊每年例行的頭盔整備儀式也要1500多美元。一
些社區通過私人捐助或徵收特別稅為學校的新運動設施提供
資金。
Roza發現存在很多隱性成本。比如當身兼教練的教師帶隊外
出比賽時，學校得雇老師代課。學校還需為球隊、樂隊和拉
拉隊的出行買單，更不用說一路上的食宿了。如果是主場比
賽，學校一般須負擔裁判支出、提供安全服務、場地畫線和
賽後清理。
持續不斷的分心也許是最大的成本。尤其是在橄欖球賽季，
校長和師生的心思不可避免地從學業轉移。高中橄欖球隊員
用大量時間練習，一項研究顯示每個賽季大約15%的隊員頭
部受傷。運動員們甚至影響了每天開學時間，很多高中八點
前開始上課——儘管研究顯示晚點上課可提高學習成績，部
分是為下午的運動訓練留時間。
Premont的處境並不孤單。幾年來預算削減迫使更多學區縮
減運動項目，然而大部分學區將其視為暫時和不幸的犧牲，
並未當作面對新現實的必要調整。很多學校向家長轉嫁體育
運動成本而非壓縮運動項目，另外一些學校為保運動項目而
減少基本學業開支。佛羅裏達州帕斯科縣六年來年年考慮壓
縮體育運動預算，但迄今為止僅裁減約700個教育崗位和延
長了2011年寒假，體育運動方面基本上沒有動作。
這些學區的主要理由是，體育運動吸引學生上學，讓他們不
去惹麻煩——論調與一個多世紀前的美國教育家如出一轍。
然而在21世紀的今天，已有20多個國家的高中生畢業率超過
我們，再說體育運動吸引孩子上學是危險的陳詞濫調。五十
年來美國沒有找到顯著提高學生成績的辦法，但其它國家找
到了——它們已經開始收穫教育水平提高帶來的經濟效益。
經合組織教育科學顧問德國人Andreas Schleicher參觀了全
球各地的學校，是地區教育方法比較領域的權威。他不贊同
體育運動可促進持續課堂學習的理論。“我們的研究顯示，
向學生提供的最積極環境是個性化教學支持下的認知挑戰，
”Schleicher向筆者表示：“如果你的數學課上得乏味，試
圖用有趣的體育運動予以彌補，學生們將對體育運動感興趣
，但我懷疑這對他們的學業能有多大幫助。”
雖然對學生體育運動的研究呈現各種結論，但一般認為體育
運動對運動員自身利大於弊。2010年賓夕法尼亞大學Betsey
Stevenson的一項研究發現，在一定的條件下，參加體育運
動的女生增多，那麼考入大學的數量也相應增加，大學畢業
後這些女生的就業率也較高。哥倫比亞大學Margo Gardner
的另一項研究發現，課餘參加體育運動的青少年有著更高的
大學入學率和投票率。
不過只有40%的高年級學生參加高中體育運動，難以衡量對
體育運動的強調如何影響不參加運動的每一位學生。對俄勒
岡大學3萬人的研究顯示，那些不參加體育運動的男生成績
隨著橄欖球隊表現的提高而下降，男女生均表示他們的橄欖
球隊取得的成績越好自己就學習得越少、參加的聚會越多。
體育運動無疑有利於學業和生活，但好處只有運動員自己才
能得到，那些占大部分比例、不參加體育運動的學生該怎麼
辦？
（編譯：檸楠）