我女兒是讀公幼混齡班，而且是偏鄉小學，
3歲時我就讓她去讀了，因為覺得待在家裡已經不夠了，想給她更多外來刺激。
一開始女兒有點不習慣，大約一個月之後就好很多，各方面發展都很好，
現在(快4歲)每天都很開心的去上學，還當選全班最受歡迎人物。
老實說，我覺得公幼混齡班也蠻好的呀，像我女兒她們只有一班，有4個老師帶29個學生，
平常上課還有外聘師資，所以老師的負擔不會過重，也能給每個孩子比較好的照顧，
而且老師真的是讀幼教出來的，也都真心喜歡孩子，教學經驗也夠。
一開始我有稍微擔心過混齡的問題，真的上課之後，
發現中大班的孩子其實會幫忙照顧小班，至於上課內容，這一點就要看家長想要什麼。
你希望自己的孩子在幼稚園階段學會什麼？是知識？還是人際相處？還是快樂玩耍？
我自己比較重視人際互動(因為爸媽都不太擅長)還有快樂玩耍這兩部分，
知識方面可以慢慢來，我們也可以自己教。
不過，我女兒的老師也蠻用心經營知識這部分，我女兒第一個學期就學到人體知識，
前兩天還跟她爸爸討論水蒸氣之類的話題。
真是大出乎我意料呢！想我小時候要到國小才知道這些耶。
這學期她還會認簡單的注音跟字了，本來我是沒打算在3歲就讓她認字的。
所以，真的不用太擔心混齡會學不好的問題，老師教學時雖然會把孩子聚在一起教，
不過，每個孩子都會有她自己的吸收程度，不見得小班就會吸收的比較少，
另外，小、中、大班的作業本是不一樣的，老師要求要達成的目標也不一樣，
基本上不會有跟不上的問題。
大欺小或強欺弱等問題的話，就要看老師怎麼照顧孩子，這比較屬於品德教育的部分，
如果老師不放在心上，就算分齡教學一樣會有這些問題，所以我覺得師資比較重要，
跟分齡或混齡比較無關。
以上經驗分享。