有系統的做中文能力是這一年多來的事
有些靈感也是從做英文能力時感受到並陸續調整至今
還沒final
我中英閱讀是同時啟蒙 但中文進度略慢於英文
尤其老大念了一間一週只有30min的全美幼兒園
後來就把老二轉到每天都有中文課的全美幼兒園
覺得在學校有打些基本底子
這樣在家加強更有有底蘊而且省時省力
在老大大班 老二中班開始
選用康軒版小一的國語課本及教師手冊
作為中文系統學習依據
國小的國語編排其實很有邏輯跟系統
每課教新的字 前面教的字會不斷重複在後面的課文裡
除了課文也有對應的各種級別的補充文章或資訊
課本的補充比較基本 而教師手冊的補充就很全面且級別更多
原則上每週可以走ㄧ課 當時我沒有讓孩子練習寫字
但寫字以外的所有補充我全都有走
尤其識字 基礎與進階閱讀是我這個時期的重點
遇到多音多義也會說明
字形部首搭配漢字好好玩及悠游自在的影片讓孩子看
造詞跟照樣造句則用磁鐵字卡或口述讓孩子練習語文及口語表達
成語也搭配課文來加強文史加強
原則上教師手冊上除了寫字的補充 其他都做好做滿
當時選康軒是因為影音輔助教材偏多 更適合幼齡學習
但如果以文章深度來看 目前是選翰林。
兄弟目前每週的主要選文識字也是以小二跟小三的教師手冊為主
在家寫字則是配合學校小一進度練習筆劃要求 每天練習寫字
除了配合課文 每週也去學校圖書館借書幾次
剛好念得學校資源豐富 所以很方便
借書現在都是哥哥自己選書
選完回家一兄弟一起讀 什麼書都讀
上次借了本看起來很艱困的兒童藝術史
算也是豐富父母的視野吧
語文不論中英
我認為啟蒙基礎都在朗誦 閱讀 識字
只要基礎做的好 後續可以再依照個別需求延伸
至於寫字醜 因為肌肉發展不一 就需要繼續慢慢練習囉
中文的世俗成績 目前沒有什麼檢定有做
但旁人看起來 包含各方師資都認為兩個孩子中文底蘊好
我看哥哥現在寫中高年級數學應用題理解都還有個九成或更多
理解後列式計算也沒啥問題
但更重要的也是在家能持之以恆的閱讀跟刻意更多練習自己的困難
積沙成塔
引述《CHCl3 ( )》之銘言：
: 大部分資訊都是如何教孩子英文
: 但我想知道該怎麼讓孩子把中文說好
: 有沒有適合小班幼班的教材
: 一直以來都會和孩子共讀繪本,
: 但總覺得媽媽選書會以自己喜好為主
: 去圖書館借書不太方便,借書很靠運氣,買書財力空間有限
: 每本繪本主題不盡相同,讀起來有些鬆散
: 想問問有沒有系統性的教材
: 或是大家都怎麼選繪本
: 語文能力大家都怎麼陪伴呢?
: 能否分享心得或者給點關鍵字?謝謝