只討論不吵架喔XD
先說我的結論
建議趁現在有空 把能做的多做一點
尤其十幾年內逃不掉必要項目
包含英文跟其他
我的孩子只有比大家大一點而已
一個現在小一 另一個現在大班
哥哥是兩歲半美三歲全美小一自組英文班
弟弟是一歲半半美三歲全美小一˙跟老大一起
半美全美都是臺灣習慣用法
原PO的科技進展到可能植入IC不需口譯
這個技術已經存在好一陣子了
但確實短期還沒有量產 未來怎樣不知道
（在相關產業略有知曉）
我以前也有想過這個科技進步學英文的必要
甚或孩子時間的分配
這幾年隨著接觸不少美國小學的課程
覺得要怎樣學這件事情 學到怎樣的程度
應該先需要釐清目的性再來決定作法
美國小學的課程搭配各家不一
每個年級目的不一
低年級較高比例是在學英文
也用其他科目學英文
隨著年級變高學其他知識或能力的比例會增加
跟台灣課程低年級的中文課程不只國語
其實數學生活 甚至一些學校活動
也都在輔助中文的學習跟理解
英文也是如此
參考我國一百零八年的課綱內容
從字彙量及閱讀分級來看（參考蘭斯閱讀）
大概國中學測的英文A+不超過美國小三
（A++需要的是答題熟練）
高中學測頂標 約美國小五小六
（15級分是需要有些程度再加上答題能力）
答題/得分能力是臺灣強項 我就不班門弄斧
另外線上的老師如果沒有持續進修
其實字彙跟閱讀量 也是....維持日常水準
所以如果目的是擺在國內升學
大該就是趁不忙的時候 把英文習慣練習起來
因為新課綱會把家長跟小孩都搞得很忙
我不是消遣新課綱 我是推崇新課綱的
但對現有師生比及教育資源投入沒信心而已
但如果能透過學習方法
精進英文能力超過我國國中高中升學需求
這不只是英文能力的提升
也代表家庭跟孩子對時間分配及吸收能力上
高效的展現 確實這些家庭可能更有競爭
不論國內外
簡單說
長期英文能力會不會被淘汰我不知道
但短期內掌握英文可以在升學路時間相對充裕
而且學英文更高階的目的 不單是升學目的
也希望能用英文同理不同文化
畢竟現有英文網頁知識量也是佔相當比例
然後學過中文 就知道英文真的好學多了XDx
※ 引述《petitrie (Second round)》之銘言：
: 家裡小孩要準備上國小了
: 關於學英文這件事，我想跟網友詢問大家想法
: 因為身邊的同溫層父母幾乎都是幼稚園後就開始接觸比重較重的英文，相對於我而言只讓
: 小孩上一般幼稚園，完全不一樣的情況下，我不好意思跟身邊的朋友討論我以下要詢問的
: 主題。
: 就是 有沒有人認為10年後20年後科技會進步到我們已經不用學習外語這件事？
: 我們這一代的父母大部分都30世代左右，親眼見證了手機從20年前只有黑白電話加貪食蛇
: 功能，到10年前人手一台智慧型手機到現在又包含了手機支付等等...
: 我們學生時期根本無法想像20年後是這種光景。
: 現在已經有了翻譯機出現，只是還沒到完善到完美的境界，所以還在持續學外語中，但10
: 年20年後勒？
: 我的意思不是說外文不重要，相反的，我覺得外文是接觸世界的橋樑。
: 我個人背景是外文系畢業的，先前工作也是靠外語能力吃飯的，雖然沒有到厲害，但也是
: 養活了自己。所以我不可能覺得外語不重要。
: 只是有沒有必要把大部分金額跟時間花在學外文上面？
: 上小一後後的安親班，大部分都是英語補習班兼任安親班，很難找到如音樂，美術，等等
: 的其他才藝安親班。
: 我在想說是不是自己能教多少算多少，把錢省下來拿去讓小孩有其他計畫。
: 畢竟自己教成效絕對沒外面好，在時間與金錢有限制的考量上，我打算這樣做，不學專精
: ，能學多少算多少。
: 另外一個支持自己的想法是：
: 在股市裡萬點行情時，當全民都去買股票後，通常都是退場的時候了。我覺得用在未來趨
: 勢上好像也差不多...學英文這主流已經流行近二三十年了
: 以上 是我的想法 不知道有沒有版友有沒有正反兩方的建議可以聊聊？ 打我臉也可以唷
: 先謝謝了