覺得這本書太酷了，就買來看（也沒看完）
針對專項化，我覺得這描述讓人誤解。
棒球並不是一個專項化的運動，
但是投手是專項化訓練。
而投手的訓練是要非常小心的，
尤其在變化球的練習，
盡量避免在國中的時候投太多稀有球路，
手會壞掉，可能就終止投手生涯。
（台灣有些例子）
書裡面就會提到避免過度訓練，
在年紀輕的階段應該要加強核心、心肺，
等身體素質夠好了，
專項化訓練更能趨於完美/巔峰。
6-10歲是入門階段 （挑選小孩有興趣的項目）
11-14 歲形塑運動能力階段（打地基，為專項準備）
15-18專項化階段
不過這非絕對，畢竟體操選手的柔軟度
6-10歲開始，可能已經有點晚。
書的後半部有很多實例，覺得很棒，
如果有想要讓小孩運動表現比較突出可以參考。
※ 引述《suction (suctionunit)》之銘言：
: ※ 引述《otobuy (對的人)》之銘言：
: : 我滿認同這串討論的目的，自孩子三歲開始，因為晚睡跟吃少的問題，希望由增加運?
: 來
: : 不認真做動作下課就不能領小禮物了喔（威脅）
: : 孩子分心時往臉上潑水（游泳課很常見）
: : 拍打頭、臉、肚子（提醒或獎勵）
: : 只要想想我自己都不會用這種方式來對待孩子，就無法接受一個陌生人以任何理由用?
: 種
: : 運動不學沒關係，因為孩子年紀小就不尊重孩子就不行。
: : 尤其我也遇過有幼教知識的教練在帶孩子，完全是一個舒服的環境，孩子也能學到正?
: 的
: : 也因為關心孩子，上課時我一定在旁邊觀察孩子也觀察老師，因為近年持續發生兒少?
: 聞
: :

10歲就可以選特定球類，並沒有問題。因為跟羽球不熟，所以提棒球投手的例子，專項訓練的前提在於保護孩子不受過度訓練的傷害。溫柔堅定的教養是可以出現在教練身上的，我兒的球隊成績也蠻好，連一起去露營大家還是開心練球。教練本身有特教的背景，身為家長對教練的態度是深感欽佩。這只是大人對教養態度的選擇 快樂不會爛，放任跟過度高壓才會。大人自己可以忍受老闆說那些話嗎？到底跟你說多少遍，你耳聾嗎？（我承認我不行）就是大人的選擇啊，我們自己不能忍受這樣說話方式，我們的小孩自然也不願意讓他去這樣的環境。我的老闆不好言好語，外商年年員工都要檢核老闆，他可能會被關切。我小孩在課後都會自主練習，教練可不能壞了他們的喜好。

我覺得體育人因為從小在高壓的訓練環境有時候言行會複製兒時被管訓的經驗，態度會突然很嚴厲（不只教練、學長學姐制也較其他科系來得嚴重）畢竟運動選手真的就是論競爭論成敗，昨天我兒把換洗衣服投進洗衣籃裡亂投了幾次（只是在玩），結果我先生竟然很兇的說沒人想看到一直失敗，失敗就要一直去修正動作看怎樣才會成功（我心想不是只是在玩而已嗎= =）因為過去的經驗，他們很難覺得這樣講話有什麼問題，因為他們已經麻木了當然幼兒時期開開心心運動就好，跟選手時期的訓練是兩回事每個家庭的教養風格不同，產出的孩子也不同，s大明顯是比較溫柔開明的教養風格，所以太強勢的教練可能不適合她的孩子，但是有的家庭父母管教本身就比較高壓，孩子也比較會衝撞，這時候威嚴老大型的教練可能就適合那些孩子應該說，不是只有教練會用這種語言說話，很多做父母的也是這麼對孩子說話，而且據我觀察，會打罵孩子用負面語言的父母在社會上是多數，雖然這個板推崇正向教養，但實際上正向教養是現實中的超少數（我身邊根本沒有不打孩子的，幾乎都打過），所以為什麼那些用貶低言語的教練可以存在，是因為很多父母也會這樣對待孩子啊在這個市場上，這種類型的教練還是有需求，只是我們要不要選而已我個人是覺得不同的教養風格產出不同性格的孩子，以人類學的角度來說，社會就是需要多元特質，每種人格都有其必要性，所以我不會覺得哪個教養風格就是絕對，就是個人選擇而已

貶低、辱罵、酸言酸語、動手打人就是不對。為什麼要這麼努力合理化這些行為？人格需要經歷被人踩踏才能堅強茁壯嗎？是在演哪一齣啊？台灣社會若還有很多打罵孩子的行為，就是要改變這樣的風氣。孩子也是個人，為什麼因為他肢體協調、情緒調節、認知行為都還沒成熟就要遭受沒耐心沒同理心的大人打罵？學齡孩子運動就是要從中得到興趣和成就感，自己就會有動力想要更精進，用言語霸凌高壓對待逼出來的成果，能維持多久？要用什麼心理創傷來交換？還是這些都是爛草莓，要不斷地讓他們經歷羞辱創造傷口，一層層結痂後才能創造出穿戴盔甲的心靈？從小被尊重的孩子才能有健康的自尊心，才能有堅韌的心靈面對挫折突破困境。不要把正向教養當作政治正確，或是眾多教養派系中的一種罷了，把推廣的人當作強迫傳教。對待人就是要尊重，這很難理解嗎？