http://tw.epochtimes.com/b5/14/6/15/n4178919.htm
改善諮商體系 建置重大個案研究
2014-06-15 21:31:29
【大紀元2014年06月15日訊】（大紀元記者徐翠玲台灣台北報導）鄭捷案發生後
，不免讓人質疑教育諮商體系是否出問題，台師大教授李思賢指出，教育體系最
重視的是課業，根本不重視學校諮商部分，教育部或學校有試著做一些事情，但
沒辦法深入。北市教育局副局長馮清皇則希望，不要因個案抹殺諮商教師的努力
。
特殊個案諮商須再加強
「若說諮商在學校形同虛設，對那些負責諮商的老師也不公平」李思賢說，其實
他們很投入。很多高資源、高關懷的孩子，確實透過諮商系統，能一直留在學校
裡面或獲得疏導、正常教育。不過，怎樣處理特殊行為的孩子，教育體系確實有
必要重新檢討。
李思賢表示，心理師養成過程，過去太強調以傳統主流憂鬱症、精神分裂為主，
對於性格違常、行為違常、傷害行為或犯罪，訓練確實很少，對藥物成癮、毒品
成癮訓練也非常少。學校輔導諮商通常著重在學習適應的問題，不擅長處理較特
殊的個案或類似犯罪行為的諮商，這部分未來須要再加強。
北市計畫將鄭捷案當教材
馮清皇指出，以基北區而言，每年不知有多少中輟生、失學生一個個被拉回來，
教育人員在這方面花了很多不為人知的心力。出問題的案例很容易被看到，可是
老師給予孩子一點一滴的協助卻不容易被看到，這樣鮮明的對比，坦白說對老師
不公平。不過，台北市計畫把鄭捷事件當成教材，並針對背後成因改善，包括家
庭教育、社會結構、學校系統、輔導諮商心理治療等問題。
中正大學犯罪防治學系副教授戴伸峰表示，希望台灣相關學者專家或監獄部分，
能夠用更開放的心胸、態度研究鄭捷案，雖然是個案，但背後包含著家庭、社會
各方面因素，從心理角度出發，建立專業心理師或專業精神科醫師重大個案評鑑
制度，並將重大個案共同可循軌跡，提供給市民作安全預防參考。◇
（責任編輯：昱作）