讓我來說說其他的看法。
: 台灣的義務教育高中教育有什麼問題:
: 1.自然組
: 化學: 訓練學生做一堆題目，而且那堆題目沒有可以整除的，
: 一張月考考卷總分超過150分以上所在多有，一個禮拜考了四五張以上
題目不能整除這不是很正常嗎？做化學實驗的時候什麼時候那麼佛心都可以整除？
台灣的化學最大的問題是沒有或是很少做實驗，不是在考試題目！
最後學生只可以靠記憶的方式或是閱讀的方式了解化學實驗的內容，
這才是化學的問題。
: 物理: 老師教學教觀念，然後考一堆考卷，大多數是計算題，而很少觀念題
這點也有所偏差！你沒有觀念怎麼解決問題？怎麼寫出正確的計算？
所以問題不是在考卷出很多計算題，甚至很多的觀念都是來自於計算！
這才是真的理論物理，藉由合理的邏輯推演和嚴謹的數學計算，
得到計算結果之後去推測他的物理意義。這就是完整的理論物理學習的過程。
: 生物: 也是出考卷，只要學生背得下來，分數不難拿到
: 地科: 因為指考不考，所以大多只是高一上過，而且大都以學測觀念題處理
這本人念的普普就不獻醜了！
: 數學: 也是出一堆考試卷，和物理還差異的地方在於要背公式，之後套用公式得到答案
: 公式遠比物理複雜
這也不太對，會覺得數學就是背很多公式的多數都是補習班出來的產品，
數學背很多的公式是在於書寫的流暢度，像是你推演的計算過程需要點到直線距離，
你可以慢慢的推算或者是使用點到直線距離公式，後者明顯在書寫上比較流暢。
所以不是單純的代公式就有結果好嗎。還是需要嚴格的邏輯推演算式流程，
去知道怎麼才可以算出來。
: 這是什麼? 填鴨式教育對吧? 只是把學生訓練為考試機器而已，
簡而言之，問題不是在於教材而是在於怎麼去教學。
目前我認為教育的問題在於現場的實施，
你把學習快的學生和學習慢的學生關在一起，這樣學習不只是少了效率，
就連深度廣度都差很多。最後轉變成為一堆學習低興趣或低成就的學生出來。
所以考慮他們的受到的壓力根本是多餘的，
因為他們早就蓋上考卷結束了學校學習生涯。