當然不是
恕刪
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1322805721.A.E78.html
技職體系；13+2+3+37+24+12=91
軍警院校不屬於高教司系統；9
非教育部立案大都屬於神學院或佛學院之類的；17
192-91-9-17=75
正規的大學；21+5+8+3+3+29+2=71
(遠距教學應該也可以扣掉)
實際上只有71間而已
大學會變多基本上就是技職體系紛紛升格
但那些學校還是歸技職司管轄，而不是歸高教司
你可以說教改犧牲技職體系，這我沒意見
但你要說廣設大學，這倒沒有
1996以來新成立的大學不到二十間

大學普及讓教授流動 打破廢物教授壟斷資源 鬆動裙帶關係

完全沒有，學閥還是一樣在

兩個都太極端了，不過一樓的狀況真的極為稀少就是了…大概就跟體育協會改選翻盤的次數差不多

但我以為至少是個開始 量增加再質的提升 多方挑戰現出缺點

大學教育左，但是就業市場右，中產階級只是從以前的大學生，轉向到醫牙電資（醫學、牙醫、四大電機、資工系）而已。而且現在好工作難找，這些科系的教授，會不會透過面試的機會，篩選自己喜歡的學生，反而讓裙帶關係更嚴重呢？台灣的自然科學教授，很多都是國民黨用中山獎學金，培養出來的高級外省人，真的會提拔弱勢嗎？我個人是非常懷疑。以前我面試一間頂大學校，因為我家是在市場賣菜，就被教授酸過「你又沒做過科展，我怎麼知道你對自然科學有興趣？」這種高級外省人教授，在某些科系非常多。去看看108課綱的評分項目，科展、才藝競賽等等，前面再加個「高級外省人擅長的科展、才藝」，你就懂他們在玩啥把戲。