https://udn.com/news/story/6898/5808378
台北市社會局表示，為響應長照2.0「一國中學區一日照中心」政策，社會局積極在各行
政區覓地建置日照服務中心，其中士林區推估65歲以上失能長者約有7045人，現有2間日
照中心，總服務量能僅100人，因此配合教育局推動校園餘裕空間活化，場勘後認為芝山
國小空間配置適合，便從108年開始展開改建作業。
社會局規劃，設在芝山國小內的日照中心將在每週一到五的上午7時至晚間7時營運，服務
30名65歲以上輕、中度失能長者以及50歲以上失智症者，除提供生活照顧外，也希望能促
進長者健康、訓練生活自立。
社會局指出，長者動、靜態課程都會在日間照顧中心內，戶外課程則會安排社區戶外教學
，並配合學校規劃，在大門口增設側門作為專用獨立出入口，長者出入都會由工作人員陪
同，日照中心則會設門禁管制，進出須由工作人員開啟，還會在通往教學區的兩側設圍欄
阻隔。
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以後沒學生，國小將變成長照機構
好奇這一新業務的人跟錢那兒來？？社會局會出人管理嗎？還是最後又丟給學校處理?

可能是教育局把閒置空間租給社會局做日照中心吧 類似社會住宅的公益空間的做法(我猜的)

應該會慢慢轉型少子化下 政府也會把學校轉成社教機構

空校舍繼續養蚊子吧

教育人員遇缺不補，相對社會局擴編，專業事找專業的做。

支持長照與國小共生 但反對自己兒女在該國小唸書

就要馬做非營利幼兒園，要馬做長照，要馬社區大學，dochi？

學校是家長會還是市府的財產？

社會局會編預算委託經營管理別瞎擔心學校空間不分割活化哪裡蓋公共設施？少子化還要浪費公帑養閒置場地？你知道學校已經不知怎麼利用空教室，然後比照大學每堂課叫同學跑班嗎？社會局還會幫學校分攤水電費跟付租金不然分割土地給社會局，他們也歡迎另外給學校處理又會怎樣嗎？學校比較了不起？老師比社工高貴不能做事？每次看到家長老師或社區瞎擋公共設施就不爽，只會提一堆不是理由的理由，學校不是大學好嗎？不然學校自負盈虧，缺錢靠家長分攤，這樣就讓你學校獨立，不要靠政府編預算，你說好不好

在長照工作多少小時,就可以換多少小時使用可以給自己或給父母用,住附近的家長就會想就近工作換時數

很好阿，社會局拿去自己做，不要丟給學校總務做就好

跟附幼或是非營利幼兒園差不多的模式吧

總務不想轉型做長照，那班級人數不足時願意裁減人力嗎？台北捷運局為了生存都跳到外縣市承攬捷運工程，可不止做台北市的捷運

總務有做長照的專長嗎？為什麼要幫社會局做業務？？學生減少以致人力需調整，該調就調，不是丟一堆非本質業務的東西給總務做，還要揹採購跟執行責任...社會住宅也是，內政部要衝就把閒置房舍拿回去自己搞，不要業績都是內政部的，又叫各機關揹執行責任。

日照中心原則上會委外給社福團體經營吧總務要做的工作不外就是那些資源的使用及收費等等動線切開來之後不就是 隨人紅竿??

綜合行政和社勞行政及社會工作同一職組，想問學校的總務和長照的總務在專業上有何差異？

??日照是獨利業務體,跟學校有什麼關聯性呢??那是社會局的事情,教育局跟學校就是把場地切清楚

教室要改為長照機構使用，又不是戰爭片找一間空屋子擺幾張床就便了的事

那是規劃跟動線問題..有意見可以去努力招生,把班級填滿你看那些新興的學校,新生多到滿出來人口老化就要面對現實,閒置就是閒置,

同40樓想法，長照總務跟學校總務有何特別大的差異，我也想不出來XD

樓上的可以不用想，做就知道哭，我就是總務辦教保業務的，一堆問題大部只會裝死，把問題丟回去給執行單位自己想辦法解決，承辦態度又差，經費又給的少，委外經營者三天兩頭抱怨東投訴西的。後續還要對經營者績效考核，我們本質業務根本也沒減少好嗎！說綜合跟社政沒有不同的笑死，專業考科根本不同，不然不要分開考阿~一個做社政業務很久的人要把業務丟給總務做只辦一次的案子，什麼都要從頭理解，說真的只有辦過的人才知道苦拉。而且還有那種為了政績衝執行數的，教育局社會局看起來績效很好，結果後續都是執行機關在做，很多都是要收爛攤子。現在推社宅，各機關要團結，不要讓內政部把業務推過來。機關總務就好好管辦公廳舍，當業務單位最有力的後盾就好，還興辦什麼長照跟社宅，有事嗎？！請找專業的好嗎？社宅就拜託請住都中心好好幹，不要養一堆肥貓又把業務推出去。

各位以為老師會做嗎？當然推給公務員然後再來說您很閒啊www