大家好
前陣子的鬼島教育系列文
有些講的是就業環境，有些則指向教育出了問題
但台灣的教育真的如此不堪嗎？
我是現在的大學生
問題一：台灣教育不重視思考，重視填鴨？
ans：我是台灣師範大學的學生，就我一路升學路上，在大學以前，
的確都是強調結論而不重視過程，但這其實有很多原因
主因當然是為了升學考試，但也有很多高中課程思考的理論其實較為艱深
很難簡化讓高中生可以吸收，所以才會造就這狀況
但在這問題之前，我們應該先問問自己
是不是真的想要求取知識？還是單純的想要分數呢？
在大學的時候，教授的風格會影響他的授課班上人數
而往往重視啟發，想要讓學生多多思考，培養解決問題能力的教授
所開的課往往人數很少，但是如高中老師一樣，可以系統化課本給學生的教授
課堂上總是座無虛席
就我所見，我看到的是，真正渴求知識的人真的很少
有名的翻轉教室，在大學施行的教授一般都被評價的很慘
這真的是老師不願意啟發學生嗎？還是學生本身只想花最少的時間讀懂課本上的知識呢？
卻把問題都丟給教育制度了，教育制度是出現了問題，但不該是逃避學習的理由
問題二：台灣教育不重視啟發，不讓學生適性成長？
ans：這點在國高中時期非常的明顯，但是學生真的想要知道自己想幹嘛嗎？
多少學生一放學就沈浸在線上遊戲、課外活動中，到了考完學測填志願再煩惱？
事實是，有很多資源可以讓你了解自己的興趣，大學的開放式課程、youtube多如
牛毛的教學影片
但多少人有碰過，有打開過呢？
學校老師在講課外內容時，真的有在聽嗎？還是只想要快點聽到什麼會考呢？
做個總結，希望學生們都可以找到心中的志願，也可以順利錄取
也同時希望，不要將自己不願意做的努力都推給教育制度
文章有點長，感謝你耐心閱讀完