※ 引述《yahoo168 (鬼島書森)》之銘言：
: 這應該也沒有什麼確定的答案
: 只是好奇大家的看法
: 每個人身邊應該都有以下兩種人
: A : 念很久 但永遠考不好
: B : 隨便念 隨便考都頂尖
: 不禁好奇成績好到底是天生如此
: 還是後天硬拼的呢?
: 或者說 在多大的天賦差距內
: 是靠努力能彌補的呢?
: 大家怎麼看
這篇風向極不正確
但我認為，一個人在課業上能不能成功
天賦佔一部分，環境佔一部分，剩下極少的部分
才歸因於自己的努力和方法的正確與否
先談努力，也許大家覺得自己付出了非常多心血
才有現在的成績
但有沒有想過，是因為
1.你努力會有你能接受的成果
2.環境給你努力的機會和動機
有些人在國中小的段考前，周末認真坐在書桌前
最後也都能獲得不錯的成績
但有些人努力了半天，只能在及格線上苟延殘喘
排名始終不見起色
你告訴我，這樣的人要怎麼樣才能說服他持續努力?
當一切的努力似乎都白做工?
當自己所花的時間與其他人比不成比例的時候?
而環境當然也影響一個人相當大
這裡包含家教和社會化的歷程
或許有些人在國小的時候，努力考了80分
卻被家人冷嘲熱諷
這時，努力的動機就會下降
更可怕的是這個回憶會埋伏在潛意識中
當你想要振作的時候 這個回憶就會在你不知覺的情況下影響你
又或者，《異數》提到，入學的年齡差距會影響成績的成就表現
例如９月出生的和隔年８月出生的學生，儘管一開始只有一點點的智能差距
但９月出生的持續受到家長、老師的鼓勵與讚美
而隔年８月出生的卻因為成績平平而學習意願低落
最後導致成績有可觀測的差距
這正是心理學上的馬太效應
只是舉一個例子，其他環境帶來的影響不勝枚舉
哈佛的桑德爾教授還做過調查，75%到80%的學生排行老大
我想這說明了很多東西。
至於方法，我看過很多學生會去書店翻某些主打「第一志願」學生讀書方法的書
但是不管如何改變抄筆記或是上課的方式，我認為最終影響都不如天賦和環境大。
或許每個人的最佳讀書方法都不一樣
但假如我們認同智商有常態分佈，為什麼會認為讀書的方法會有這麼大的差異?
想寫這一篇很久了
很看不慣有些人認為「努力讀書還讀不好是因為自己沒用對方法」
這好像假設了：「每個人都可以把書讀好」
實際上，這只是一種讀書人的傲慢。
如果我們認同不是每個人都是長跑健將的料
那麼為什麼會認為每一個人都可以讀好書？
最冤枉的，不是在戰場上輸掉，而是打一開始就上錯戰場。