其實差距只是從思考端的訓練問題
而非訓練或是多寫就容易補足這差距
如果更狹義的分成文組與理組那更明顯
這不是誰的錯而是台灣就是這樣教你我的
高三開始文組不用上更進階數學
理組不用再背地理歷史
研究, 開發, 除錯都沒有東西可以背可以查
而是從數種他人的資訊(錯誤)去解決自己的問題
當然要把腦子reset補足至少高三到今天的思考能力
這真的也是不錯的
※ 引述《s29940 (阿賜)》之銘言：
: 我也是個文組非本科的
: 最近也是想轉行寫程式
: 跟了一些再寫程式的朋友聊過後
: 他們都會說從一些補習班出來的非本科生跟本科生有以下幾點差異
: 1.發生問題找不太到問題點
: 2.寫出來的程式效率不好
: 請問各位大大遇到的情況是這樣嗎？
: 還有遇到其他發生在非本科身上的狀況嗎？