謝謝David老師提醒～本文原想分享一些準備的方法，但可能會誤導板友對考試的了解
在此做以下更正，
1. 同意David老師所說，由模板推論回答邏輯錯誤，由題目推論回答才是正確的方向，
用模板和機經來做練習只是能幫你了解"in general"題目需要什麼資訊，但絕不是任
何題目都要硬套模板硬塞內容，重點是"題目問什麼，你答什麼"，不要focus在拼湊
細節上，反而都沒有講到重點
2. 模板對我來說比較像一個"全包"的回答，就是遇到任何題目可能都可以從中挑幾句
來使用，但我們考試時題目是很靈活的，所以板友在使用上應"融會貫通"，要根據
題目問的問題來排列組合你的答案，我考試或練習的時候也會刪剪/補充/重新排列
我的答案，直接照著模板念或每題都套模板絕不是個好選擇，切記不要為求"心安"
或"安全"就這樣做
口說3-6題首重summarize的能力，不管你有沒有使用模板，最重要的是要練習能把一件
事情用自己的話簡單做總結，再次提醒板友們勿本末倒置，過度依賴模板～
※ 引述《earnest (大衛)》之銘言：
: 很推你高分後，熱心協助板友解答問題！
: 提醒一些和口說相關的正確思路，主要是關於模板的使用，
: ※ 引述《shiaonen (奈良大寶寶)》之銘言：
: : 預約網址：
: : http://actoeflconsulting.simplybook.me/sheduler/manage/event/1/unit/1
: : - S3題目：
: : - 模板：
: : The university is planning to (新政策) because (原因1). In addition, they
: : think that (原因2). However, the man/woman disagrees with this idea/doesn’t
: : like the plan (立場). He/She feels that (原因1). Besides, he/she believes
: : that (原因2).
: : 從以上模板我們知道必要的訊息只有
: 由模板來倒推答案中必要的訊息，並不是個好方法，
: 因為模板並不是官方給的，大多數時候，是不明真相的老師寫出來，再廣為流傳的，
: 正確的做法應該是「檢視題目問什麼」，再來決定模板中哪些東西該留，哪些不留，
: : 1. 新政策是什麼？
: : 2. 為什麼要有新政策？(2原因)
: : 3. 男/女的立場為何？
: : 4. 為什麼他的立場是這樣？(2原因)
: : 也就是題目和模板裡標亮黃色的部分，剩下的訊息都是補充訊息，若有餘力再提到即可
: : - 回答：(白色-模板/亮黃-必要/暗黃-補充)
: 第三題的題目通常如下：
: The woman expressed her opinion about the student's proposal.
: Briefly summarize the proposal. Then state her opinion about the proposal
: and explain the reasons she gives for holding that opinion.（摘自TPO30）
: 其中woman/man 會換，student's proposal/university's announcement 會換，
: 但題目的問題只有三個：
: 1) Briefly summarize the proposal.
: 2) State her opinion about the proposal.
: 3) Explain the reasons she gives for holding that opinion.
: 由2)、3)的區別可知，如果題目要問reasons ，一定會分開問，
: 故知題目沒有問閱讀中proposal的reasons ，
: 也就是說，模板中的 2. 為什麼要有新政策？(2原因)， 並不是需要說的，
: 說出來很容易會有兩種結果：離題，和壓縮到後面解釋聽力的時間，
: 反之，如果把 2. 為什麼要有新政策？(2原因) 放在後面講，
: 用來解釋「聽力為什麼反對新政策」，後面的解釋自然完整，時間也很容易到，
: 可以想見，這是單純為了「方便」（閱讀講完講聽力）生出來的模板，
: 這樣的回答，卻從本質上不符合題目的要求，
: 有其風險，故不建議，
: 第四題我覺得你解的很好，但從模板倒推回來還是個有問題的方法，
: 建議還是從題目直接下手，去看到底什麼是要回答的，什麼不用！
: Thank you and keep sharing!