大家好，我是SK2 的Lia～
繼上次諮詢之後，我發現了許多同學會犯到的問題，
因此想寫一篇文章和大家分享。
也很謝謝同學們，第一次開放公益一對一的課程，就有那麼多前輩和同學們
的鼓勵和支持，讓我在教學的路上，又有了更多啟發。
上週六的諮詢很順利，謝謝同學們一一告訴我你們的問題，信任我給你們的
協助。統整之下，同學最容易犯到的問題有下列幾個：
1) 有一些同學分數其實已經很不錯了，但是就是弱在某一科：比如說，閱讀可
能是24分，但是聽力卻極不穩定，或是說，寫作分數一直上不太去。
相較之下，閱讀確實是比較容易進步的一科，只要有認真讀書、背單字，通
常閱讀分數會是平平穩穩的。然而，閱讀分數高的同學，通常也表示你有一
定的英文底子，這表示其實你自己在閱讀上，有一套自己的閱讀方法，而且
你的方法「確實是適用的」，你才有辦法拿到還不錯的分數（還不錯的分數
意指約莫24分以上）。
然而，英文底子好的同學，不應該只是靠底子吃飯，你不妨想想，你在訓練
自己的閱讀思維時，你是著重於什麼能力，才有辦法讓你的閱讀分數十拿九
穩。通常，只要再加上這個小省思，你就有辦法將你的聽力分數拉上來，因
為，很簡單，聽力和閱讀是類似的東西，結構上也是相似的。
所以，比如說，你背了很多單字，因此閱讀才看得懂；那你不妨去問問自
己，這些你背過的單字，若是用講的講出來給你聽，你依然還認得嗎？或是
說，如果你在閱讀時對作者的態度有一些了解，那你可以反問自己，在聽聽
力的時候，你是否也能夠了解speaker 的態度呢？
自己是用什麼方式練習閱讀的，往往就表示自己的某些部分很強，這些基礎
功都可以試著被用到你的弱科裡。倘若你的閱讀分數很高，但你卻不知道為
什麼很高（所以也就無法幫到自己的弱科），那就表示你可能沒有思考過自
己的學習方法。若是有這樣狀況的同學，建議你可以來找我聊聊，也許你會
對自己的念書方法有更深一層的認識。
2) 聽力狀況不太穩定：
聽力要高分，需要能夠跟得上語速，聽得懂細節，也能夠理解講者
大致的架構，用架構預測考題。吃底子的同學往往不知道自己聽
力為什麼好。你可以想一下，你是跟得上語速，可以用故事的方式聽懂
lecture，還是你是因為對於特定背景主題很熟悉，所以聽的時候覺得「聽
起來很舒服呢？」
想一下，聽力不穩定的原因，是因為你急著做筆記，反而都沒聽到劇情；還
是都聽懂細項了，但因為不知道speaker 態度，所以只要是detail 題就很
容易錯呢？如果你可以因為上面的分享恍然大悟，恭喜你，你的自學能力超
好的喔！如果聽不懂我在說什麼，沒關係，你可以再來找我，哈哈哈: D
3)上週六來諮詢的同學，有約莫一半的同學是口說和寫作的分數上不去喔。
在這裡給大家一些小提點：
口說部分，最重視的一定是「聲音」。如果不知道自己的分數為什麼會上不
去，很簡單，把自己的答案錄起來再放出聽，你就可以聽出自己的聲音乾不
乾淨，有無自信了。通常，高分的口說答案，一定是一再複誦「題目裡的態
度」的答案，一再告訴主考官，「你看，我知道你在問什麼喔！」的答案。
比如，如果有個題目說：Describe something you like to do with your
family. 我的答案裡一定會「一直」強調 “I really enjoy doing this”
“with my family” (e.g. I LOVE to take a walk with my brother, I
LOVE to read together with my mom” ) 的感覺～如果沒有強調到題目的
態度，主考官往往不知道你為什麼要說這些話，自然分數就比較上不去喔。
作文部分，同學的文句關聯性一定要更緊密才行。上下句之間的邏輯以及態
度要一致；同時，就如同口說的答案，「題目裡的態度」也是必須要隨時隨
地去注意的。
每一句話都應該要在回答題目，在為你的立場論辯。
上週六的諮詢，有同學的作文文法就寫得相當漂亮，但因為文句的關聯性不
夠，分數就上不去，真是可惜！因此，在這裏提醒同學，除了使用正確的文
法寫作以外，也別只是一直使用模板，寫作時認真思考上下句的關聯，才是
作文高分的關鍵喔！
當然，如果同學對於作文還有任何問題，歡迎你於下次公益諮詢時間，帶上
你的作文一篇，我可以再幫你設定你的作文短期目標！: )
以上是這一次公益諮詢的分享和回饋，如果你覺得諮詢真的超有用的話，
請不吝幫我推文，協助我幫助更多同學完成夢想！