[求學背景] 台大數學系/清大統計所
[英文能力敘述] 學測14級、指考87.5分 / 全民英檢中高級通過
[準備時間] 去年8月上養成班、今年1月上衝刺班
[考試成績] 109/10/31 戰101分 R28 L27 S20 W26
[準備教材] 實力養成班、衝刺班講義
[前言]: 為了出國博班申請，希望最有效率地解決托福考試，在同學推薦下來到了
SK2，我準備期比較長、除了上課外，準備期間也多不在台北，這篇適合在外縣市
讀書的同學參考。
[閱讀]:
養成班主要是讓我熟悉托福這個考試，Vivian有提到一些觀念，讓我到後來上
衝刺班的時候不會措手不及而排斥，我記得Vivian有提到要對文章的描述有具
體的想像，這會讓自己對於閱讀的內容比較不容易忘記，畢竟非母語的我對於
英文的記憶沒有到很上手，我後來是會盡量做到讓自己讀文章的時候不要淪為
僅僅了解句意，而是對一個段落和一篇文章的脈絡更有感，畫面感對我來說還
是有點困難。
托福的閱讀測驗比較制式，Rosa在衝刺班會很有組織地介紹說怎麼應付它，這
方面也沒什麼好分享的哈哈，去上課就對了，課後我是從TPO20練到28就去
考試了，主要就是試著執行上課提到的技巧跟觀念。值得分享的是，用Rosa的
方法可以明顯感受到閱讀輕鬆許多，這是因為非母語者對長篇的英文文章，儘
管字彙、句法沒那麼困難，訊息量還是多少會壓垮讀者，絕對要試著熟悉這套
方法。
[聽力]:
實力養成班注重英文打底以面對考試乃至於未來實際的情況，印象比較深刻的
是Vivian是從生活大爆炸Sheldon對著Amy抱怨不知道怎麼挑選Xbox和PS4的
片段下手教學，這其實比考試更接地氣，一句一句的分析也讓我之後聽力比較
知道怎麼自己學習、拆解一個句子。
衝刺班的聽力一樣是照著Rosa的六格法，上完課就好好嘗試執行就是了，值得
一提的是，還是會有六格法不太適用的題目，我當時遇到後有和Rosa討論解決
辦法，所以上課期間下課後可以多加練習，不只為了熟悉，也為了更能找到符
合自己實戰的策略。我練習時會跳過TPO標記簡單的題目，才不會高估當前的
實力。比較可惜的是，我沒有考前完整做過一套題目，因此考試時間的倒數計
時我誤以為很充裕，導致後來寫得比較趕，差點沒寫完，這點大家可以多留
意。而我又剛好考了三個聽力，聽到後來真的會恍神，導致有一題中間沒聽
到，這種情況真的會發生，遇到了也盡量保持冷靜應對。
[口說]:
養成班的口說篇幅不多，但Vivian精準地抓了一些常發不好音的單字，裡邊也
有許多我一直以來有障礙的發音，這部分滿有幫助的，我自己一直都有練習單
字發音的習慣，有老師指點迷津很有茅塞頓開的感覺哈哈。
衝刺班從課前的材料，到四堂扎實的課程，細心地講解了每種題型，更提點了
母語者和非母語者口說的差異，不論是發音、語調等等，讓我可以精確地意識
到自身口說不足之處，可惜因為上完課距離考試太近，以至於沒辦法趕在應考
前盡數改進。上完衝刺班，主要只把模板熟悉了一下，只要照著上課的模板，
好好地講，通常也不需要擔心時間剩太多的問題，我自認發音不錯，但從分數
可見，發音並不是關鍵，能夠流暢地講述、內容完備才是拿到高分的不二法
門。這個分數不太好，就不獻醜分享太多了。
我考完一戰後有向Vivian請教過一次口說方面的問題，老師很快就能挑出毛
病，我日後也有依照建議練習，語調是我將來需要特別加強的部分，只是目前
沒有再次考試的打算，無論如何，SK2課後的指導是很用心的，以後遇到相關
問題還是會想在SK2尋求協助！
[寫作]:
上養成班的時候，Vivian建議了一個很有用的寫作技巧，就是找自己欣賞的偶
像或興趣，然後熟悉這方面的句子和詞彙，這樣會寫得相對不空泛，這個技巧
我也有用在GRE的AW，非常實用。我自己是網球迷，國內沒什麼相關的新
聞，所以自然而然都是看英文的，讓身邊充斥英文也因此算得上是一個比較沒
有壓力的進步方式。考試當下我並沒有想出三個點，因此最後一段寫了讓步
段，這在托福從分數上可以發現是可行的，我自覺ETS的作文論點充分就可以
有堪用的分數，也不必要完全遵照模板，在模板的框架下調整出自己的風格稱
得上關鍵。另外，我自己本身會要求自己在日常中使用英文書寫，舉凡寫信、
作業、畢業論文等等，多寫才能在每次的書寫中不斷改進。
衝刺班會提醒妳一些絕對不能犯的錯誤，例如不要縮寫、單句不成段、主題句
一定要寫好等等，這些一定要牢記在心，畢竟作文有作文的格式，不要在格式
上讓批改者不舒服，內容才會是主角。
[背景知識]:
J2老師將托福常考的科目去蕪存菁，汲取出最重要的單字、概念、知識，利用
三堂課的時間快速交給學生，受用無窮，尤其是以主題授課的方式很有幫助，
因為在日常中即使接觸到某些單字，也往往是零散的，J2一次從小到大、從古
到今的整合，不僅讓單字容易記憶，單字之間也更有關聯，比較像是中學上課
主題式的感覺。
[文法句構]:
老實說，雖然我自己課外接觸英文已經不算少，但距離高中正規的英文教育已
經很遠，那些文法常見的記得、不常見的難免忘記，一堂課的文法句構，或許
不足以讓弱底的同學一次就通，但對我來說反而可以快速地掃描過背遺忘的文
法，更讓我在寫作時能更有意識地留意詞性對等、時態對等及連接詞的使用等
等。J2也會在課堂中補充一些課外的東西，讓文法課的進行有趣些。
[結語]:
我無論是托福還是GRE都是在碩士班期間準備，沒有太充裕的時間，成績也沒
有特別理想，但希望我的經驗可以幫助到相似情況的同學，一般上，成績也並
非正比反映能力，成績堪用即可，提升實在的英文能力最為重要，共勉之。